第1单元 4 珍珠鸟-【小学必刷题】2023-2024学年五年级上册语文同步课件（统编版）

第一单元 4* 珍珠鸟 《小学必刷题》随堂使用 1 一、 下列字音、字形、字义全部正确的一项是( )。 A A.垂<zzd>蔓</zzd>（màn） 咂嘴 B.眼<zzd>睑</zzd>（jiǎn） 不动声<zzd>色</zzd>（颜色） C.<zzd>雏</zzd>鸟（chú） 眼牟 D.<zzd>待</zzd>着（dài） <zzd>神</zzd>气十足（神情） 指尖刷基础 2 【辅导帮】 本题考查字音、字形和字义。B项，“不动声色”意思是“内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静”，“色”表示“脸上的表情”；C项，“眼牟”的“牟”应改为“眸”；D项，“待着”的“待”的读音应是“dāi”。 指尖刷基础 3 二、给下列句子选择正确的修辞手法。 A.反问 B.比喻 C.拟人 1.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢?( ) A 2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) B 3.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄 两下我的手指。( ) C 指尖刷基础 4 【辅导帮】 本题考查修辞手法的辨析。认真分析所给句子的特点，根据对修辞手法的理解填空。第1小题中，根据“谁能忍心去伤害它呢?”可知，运用了反问的修辞手法。第2小题中，把“珍珠鸟”比喻为“一个蓬松的球儿”可知，运用了比喻的修辞手法。第3小题中，根据“友好地”可知，运用了拟人的修辞手法。 指尖刷基础 5 三、［语文要素］读句子，完成练习。 1.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 通过“小家伙”这个词，我感受到作者对珍珠鸟的______ 之情。 喜爱 【辅导帮】 本题考查理解重点词。“小家伙”这个亲密的昵称，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 指尖刷基础 6 2.信赖，往往创造出美好的境界。 （1）“美好的境界”指______________________。 人与动物的和谐相处 （2）因为有了信赖，才有了这美丽和谐的画面。联系生活 实际，想想信赖是什么。 信赖，是______________________，是_________________ ______。 【示例】温暖的关怀 【示例】贴心的话语 指尖刷基础 7 四、阅读文章《麻雀》的选段，完成练习。 这是群精明的家伙。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅 课内外联读 8 食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 课内外联读 1.这篇文章主要写了麻雀______的特点，为了说明这个特 点，作者写了它的目光______，脑袋_________________， 还有在觅食的时候识破人们布下的种种圈套的表现。 精明 锐利 一刻不停地转动 课内外联读 10 【辅导帮】 本题考查理解文章内容。阅读与理解文章内容可知，这篇文章主要写了麻雀的“精明”。作者写了它的目光锐利，脑袋一刻不停地转动，觅食的时候识破人们布下的种种圈套的表现。第2自然段详细写了麻雀一举一动都在堤防人类，表现出了麻雀的精明。 课内外联读 11 2.下列对文中“它盯着，叫着”中的“盯”字的用法，分 析准确的是( )。 D A.用得不好，让人感觉麻雀很贪吃 B.用得不好，让人感觉麻雀很凶 C.用得好，让人感觉麻雀的眼睛很大 D.用得好，让人感觉麻雀在时刻提防人 课内外联读 12 【辅导帮】 本题考查赏析重点字。“盯”运用了拟人的修辞手法，赋予了麻雀人的动作，使麻雀精明警觉的形象更加生动。 课内外联读 13 3.读文中画“____”的句子，结合《珍珠鸟》中“信赖，往往创造出美好的境界”一句，谈谈感受。 [答案] 【示例】动物是我们的朋友，我们应该和它们和谐相处。我们应该给自然界的生灵多一些关怀，少些伤害，这样我们的世界才会更加和谐，才会更加美好。 课内外联读 14 【辅导帮】 本题考查理解文章内容。“信赖，往往创造出美好的境界”出自当代作家冯骥才的《珍珠鸟》一文，意思是人与鸟、人与人、人与自然之间要想建立起和谐的关系，必须互相信任才可以。要想创造出这样的境界，还要尊重、关爱，不以强凌弱，不以大欺小。文章《麻雀》中写道：“人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等等”这些其实是对动物的不友好，甚至是