第1单元 3《不懂就要问》-【小学必刷题】2023-2024学年三年级上册语文同步课件（统编版）

不懂就要问 第一课时 1.认识“诵、例”等12个生字，读准多音字“背、圈”。 2.初步了解略读课文学习的基本要求。 3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。 学习目标 孙中山（1866-1925），中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。孙中山首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。 1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。 我会认 背 诵 照例 圈子 段落 糊里糊涂 发呆 戒尺 严厉 挨打 清楚 bèi sònɡ lì duàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ quān 背 圈 背着 bēi 背诵 ái 圆圈 quān 羊圈 juàn 多音字 挨 挨打 挨近 bèi āi 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：形容自得其乐或自以为是的样子。 （ ）：认识模糊，不明事理。 （ ）：按照惯例；按照常情。 摇头晃脑 糊里糊涂 照例 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：形容非常安静。 （ ）：霎时间，形容极短时间。 （ ）（说话）声音严厉地。 鸦雀无声 霎时 厉声 不懂就要问 第二课时 第一部分（1~3）： 第二部分（4~7）： 第三部分（8~9）： 写少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，向老师提问，吓呆了其他同学。 写先生检查完孙中山的背诵情况后，向学生们讲解这段话的意思。 写孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真的学习态度。 整体把握 先读一遍课文，再填空： 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）里读书，为了弄懂书里的意思，（ ）地向先生提问的事。说明了他是一个（ ）的人。 大胆 私塾 孙中山 勤学好问 课文解读 私塾 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的学习年限，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作课本。 旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？ 读第一自然段，思考： 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？ 读第二自然段，思考： 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 反问句 体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。 孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又怎样？ 自读第三至七自然段，思考： 同学——吓呆 鸦雀无声 先生 先：拿着戒尺 厉声 后：收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下 好学上进 认真执着 先生讲得很详细，大家听得很认真。 说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。 孙中山大胆向先生提出问题，就不怕挨打吗？ 读第八、九自然段，思考： 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 孙中山为了追求知识，宁可挨打，这是多么好学求知的精神呀！ 总结全文，感悟中心 起因——私塾读书，只背不讲 经过——勇敢提问，先生讲解 结果——学问学问，不懂就问 勤奋好学 不懂就要问 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 的故事，赞扬了孙中山 的精神，教育我们养成 的学习习惯。 向先生提问 不懂就要问 勤学好问 主题概括 思想提升 本课讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。 说一说，当你在学习中遇到不懂的问题时，你会怎么办？ 拓展运用 关于好学的词语 勤学好问