第2章神经调节单元测试2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2章《神经调节》章节小测 (满分:100分;时间:90分钟) 一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意) 1.学习和记忆是脑的高级功能之一,调控这些功能的最高级中枢是(　　) A.小脑 B.下丘脑 C.脑干 D.大脑皮层 2.下列各图中箭头表示兴奋在神经元之间的传递方向和在神经纤维上的传导方向,其中不正确的是(　　) 3.小萌的手不小心碰到滚烫的热水,她会立即缩回手并马上用冷水冲洗,小萌的反应(　　) A.前者是条件反射 B.前者与脊髓活动无关 C.后者是非条件反射 D.后者与大脑皮层活动有关 4.关于消化道神经支配的描述中,错误的是(　　) A.支配消化道的神经不受大脑控制 B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动 C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配 D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反 5.学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述,不正确的是(　　) A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程 C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D.第一级记忆可能与新突触的建立有关 6.小明因乱闯红灯差点被汽车撞上,动脉血压突然升高,此后出现的应急反应是(　　) A.副交感神经兴奋,心脏排血量增加 B.副交感神经兴奋,心脏排血量减少 C.交感神经兴奋,心脏排血量增加 D.交感神经兴奋,心脏排血量减少 7.如图是兴奋在神经元之间传递的过程,下列有关叙述正确的是(　　) A.神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量 B.兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程 C.神经递质的本质都为蛋白质,因此能被蛋白酶分解 D.突触小泡起源于溶酶体,能与神经递质受体进行特异性结合 8.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是(　　) A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放 B.过程①体现了细胞膜具有流动性 C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 D.过程③可避免突触后膜持续兴奋 9.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍,医生对其进行检查,下列相关叙述正确的是(　　) A.语言功能是哺乳动物所特有的高级功能 B.若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明H区受损 C.若能说、写、看,但不能听懂讲话,则说明V区受损 D.若能看、听,但不能写和说,则说明W和S区受损 10.《自然神经科学》刊登文章指出,当人们在挠痒时,会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器,痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应,瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。据此推理抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是(　　) A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号 B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器 C.使传递瘙痒的神经细胞兴奋性降低 D.抑制大脑皮层产生感觉 11.下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述,错误的是(　　) A.醉酒后语无伦次与小脑有关 B.语言功能是人脑特有的高级功能 C.人的第一级记忆与形状像海马的脑区有关 D.刻意“憋尿”体现了神经系统对排尿活动的分级调节 12.蜘蛛毒液的主要毒性成分为多肽类神经毒素,其作用部位有突触前膜和突触后膜,在该神经毒素的作用下,双重地阻断了神经—肌肉接头处的兴奋传递使骨骼肌呈舒张状态。某兴趣小组为探究该神经毒素对兴奋的传递和传导的影响,他们做了如下假设,其中不合理的是(　　) A.该神经毒素可能会抑制突触前膜对乙酰胆碱的释放 B.该神经毒素可能会影响感受器的功能 C.该神经毒素可能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合 D.该神经毒素可能会阻断突触后膜上的钠离子通道 13.研究表明,某神经细胞分泌的甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-大量内流(如图所示)。下列相关叙述错误的是(　　) A.甘氨酸作为神经递质与突触后膜上的受体结合 B.甘氨酸由神经细胞释放的过程体现了细胞膜的流动性 C.甘氨酸在突触后膜发挥作用后会立即被回收或分解失活 D.甘氨酸使突触后膜Cl-通道开放后,突触后膜更易产生动作电位 14.下图为反射弧的局部结构示意图,刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)检测各位点电位变化。下列说法正确的是　(　　) A.电表②的指针将不发生偏转,说明该刺激并没有引起神经冲动的产生 B.肌肉收缩、电表①不偏转,可以说明兴奋在突触间是单向传递的 C.刺激b点就会引起肌肉的收缩,说明反射无需完整的反射弧就能完成 D.兴奋以电信号的形式由b传递到c,进而引起了肌肉收缩 二、选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分。每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题意,全部选