第一单元-【小状元冲刺100分随堂手册】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习（统编版）

1草原 用“”画出加点字的正确读音，或根据拼音写字词。 人们穿着绚丽如hong( )的yi shang( ),在绿tdn( )般的草原上策马疾 驰，迎接远客。等我们进了蒙(meng měng)古包，奶dòufu( )、美酒等纷纷上桌，大 方又shao wei( )有点儿羞涩(seshè)的鄂(yuèè)温克族姑娘们还会献上歌舞。 2理解词语，完成练习。 万古长青 一碧千里 翠色欲流 (1)这三个词语中都有一个表示“绿色”的字，它们分别是 (2)这三个词语意思的不同之处在于：“ ”表示绿的时间长：“ 表示绿的范围广；“ ”表示绿的动态美。 (3)选词填空：夏天，大雨后的原野 ,绿叶挂满亮晶晶的水滴， 美不胜收。 ®3读句子，完成练习。 走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子一河！ (1)句子中的“迂回”写出了河的弯曲回旋，“明如玻璃”写出了河的 这里破折号的作用是 (2)请运用此句中的修辞手法仿写一句话。 4(新题型)填写思维导图，感受蒙汉情深。 敞酒 鄂温克族姑娘们唱民歌 表演套马、摔跤、民族舞蹈 客人 回敬 (1)上图展示的是 的情景，从中我们可以感受到草原的( )(多选)。 A.景色美 B.人情美 C.习俗美 D.服饰美 (2)文中“蒙汉情深何忍别， ”写出了蒙汉人民分别时的依依不舍。 你一定也有与亲人、朋友惜别的经历吧！回忆当时的情形和感受，写一写。 一触摸自然 5补全课文选段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 ,又 ,既 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (1)整体感知选段是围绕“” ”这句话来写的。 下面可以概括草原特点的词语有( )。(多选) A.无边无际 B.不毛之地 C.如诗如画 D.一碧千里 (2)整体感知选段按照 顺序来描写草原的景物。根据提示补全思维导图。 明朗的天空 (小标题) 地面 材地样如 (3)形成解释选段运用比喻的修辞手法，把 比作“无边的绿毯”，把 比 作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 像 (4)评价鉴赏用“”画出直接写草原景色的句子，用“”画出写作者感受的句子。这 种写景中融入个人感受的写法有什么好处？ @6(语文要素)感受草原之美。 假如我们当年与老舍先生一行一同访问陈巴尔虎 旗，来到辽阔美丽的草原，自然想起描绘草原的四字词 语： ;会情不自禁地吟诵“ ”等诗句。我们受到了蒙古族同胞的热情款待，临别时， 可以这样向他们表示心中的谢意： 六语·上册·RJ 2丁香结 T根据语境，读拼音写词语。 丁香花zhui mǎn( )枝头，那么小，却不显得dānb6( ),youyǎ( 的甜香直透毫端。fàn( )写作的我似乎也不那样浑浊笨拙了。枝头上的huāIěi ( )恰如盘花扣，我huǎngrn( ),这是丁香结。 2按要求选出正确的选项。 (1)下列加点字的读音不正确的一项是( ) A笨拙(zhuō) B.妩媚(fǔ) C.薄弱(b6) D.参差(cen) (2)“窥(ku)”的本义最可能与下列哪个义项相关？() A.听说 B.想象 C.规律、联系等 D.孔、洞穴等 3读句子，完成练习。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。 (1)这句话描写精妙，作者用“ ”描写丁香花的色泽明亮，用“ ”描写丁香 花的小巧。更妙的是作者用“ ”和“ ”两字，就把丁香花写活了，字里行间 流露出自己对丁香花的 之情。 (2)这句话运用了 和 的修辞手法。请用这两种修辞手法仿写句子。 4(新题型)回顾课文内容，补全下面的思维导图，完成练习。 描摹丁香花 感悟“丁香结” 解结 生活中的例子： 形状 结合自身经历，体会和学习作者写丁香花的手法，简要介绍你所钟爱的一种花卉，联 系你的生活经验说说这种花卉给你的启示。 3 5阅读《刺梅》（节选），完成练习。 刺梅常默默生长，偶尔开了花也是悄然绽放。你若仔细观 察，会发现刺梅花瓣似是按部就班，花开有序，每棵花茎上方都 垂立着两朵花，且每朵花又由两片花瓣组成，花心有蕊，蕊再结 花，依是延递，让人遐想思恋，为刺梅感叹。感叹这世间花期皆 有时，怎的刺梅却能独傲花群之间，虽无大雍大雅，但淡泊一 隅，也能生几分姿色，长几分精神，散发芬芳默默，不失为小雅也。 刺梅看似平凡，却内敛含蓄，花开有时，花落无期。想