内容正文:
第五单元素养评价
时间:90分钟满分:100分
题号
三
四
总分
得分
毁
一、基础知识。(18分)
1.读语段,看拼音写词语,或用“
”选出加点字的正确读音。(12分)
周六早上,我到郊外散步。走在小桥上,我发现了石头缝(ég
feng)里长了一
层薄(b6bao)薄的tai xian(苔藓),河边是绿绿的cǎoping(草坪),还有美丽
的花儿正在开放。在这里,远离xuan nào(喧闹),shuai diào(甩掉)了烦恼,望着
弥
瓦蓝瓦蓝的天空,我感受到了前所未有的舒畅。
2.下面句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A.他小心翼翼地捧着心爱的存钱罐,生怕一不小心把它打碎了。
B.我们班的王乐总是不声不响地为集体做好事,大家都很喜欢他
蜜
C.周末,各种车辆把商场的停车场塞得满满当当。
D.小狗把骨头啃得,丝不荀,光溜溜的,一点儿肉都不剩。
封
3.下列关于本单元课文内容的说法,有误的一项是(D)(3分)
A.《夏天里的成长》围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”,分别从动植物的生长,
山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行具体描写。
B.《夏天里的成长》告诉我们:人和自然界里的万物一样,也要珍惜宝贵的时间,抓紧
一切时间锻炼和学习,快速成长,增长才干。
线
C.《盼》中“我”盼的事情有:盼着下雨,下雨后盼着出门,没法出门又盼着雨停等。
D.《盼》主要是围绕着“我”盼着下雨,然后盼望穿上新买的雨衣这两件事情来写的,其
养
中详细写的是“我”穿上雨衣后的美妙感受。
二、积累运用。(20分)
1.读句子,完成练习。(8分)
(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁
的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
①这句话描写了雨后的景色,衬托了“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心
情。(1分)
②我会通过景物写心情:示例:微风吹在路边的杨树上,树叶跳着欢乐的舞蹈。(2分)
RJ六语上第113项
(2)我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得寒寒窣窣响。
①这句话抓住“我”穿上雨衣的动作,表现了“我”对雨衣的喜爱以及对穿
雨衣的盼望之情。(3分)
②我会通过动作写心情:示例:我喜欢唱戏,时常披上被单,跟着音乐咿咿呀
呀地在房间里走来走去。
(2分)
2.(新素材)下面是一位同学围绕“时间的脚印”选择的材料。请你判断一下,哪些材
料可以用来表达中心意思,能用的在后面的括号里打“/”,不能用的打“X”。(4分)
(1)中国探月工程标志上的脚印。(X)
(2)《国家宝藏》节目中国宝级文物前世今生的故事。(√)
(3)奶奶脸上长出了皱纹,头发慢慢变白了,眼睛看东西模糊了,腿脚也
中国探月
不如以前灵活了。(√)
CLEP
(4)躺在山野里的岩石是时间的记录者,每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年
的时间。(V)
3.(学科融合)非连续性文本阅读。(8分)
材料一:如今,手机款式不断翻新,功能不断增多。使用手机的学生逐渐增多。但
是,手机进校园,不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间,影响听课效率,容易滋生
事端,导致学风涣散,还严重败坏考风,各种事故防不胜防。目前,美国大部分学
校不允许学生使用手机;意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手
机:芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务,否则将
被处以10万欧元的罚款;2009年1月,日本文部科学省要求禁止学生携带手机上
学,并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定;2009年8月,印度教
育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园:2009年10月9日,
法国参院通过法案,在幼儿园、小学和中学,禁止学生使用手机。
材料二:
中国中小学生上网时间和“触网”年龄统计表
调查项目
每天都上网的学生
平均每天上网2小时
10岁以前“触网”
所占比例
82.9%
70.4%
61%
材料三:
示例:无题(或:我也想玩)
作业完成了吗?
看书去!
别总想着玩电脑。」
就知道玩。
(1)判断下列结论的正误,对的打“/”,错的打“X”。(3分)
①手机款式不断翻新,功能不断增多,对学生的学习很有帮助。
(X)
RJ六语上第114页
②2009年8月,法国教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个
校园。
(X)
③据调查,所有中小学生每天都在上网。
(×)
(2)请观察材料三,并给它拟一个题目,写在横线上。(2分)
(3)阅读上面的材料,结合自己的经验,请你针对“中小学生如何健康上网”提两点建
议。(3分)
示例:多关注现实生活,培养一些健康的爱好;合理使用网络,规划使用时
间:父母要以身作则,为孩子树立榜样。(任选其二)
三、阅读理解。(32分)
(