10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 学习目标 认识与了解 1.开始意识到要思考“人活着是为了什么”这个问题。 2.探索自己怎样的一生是值得过的，思考自己生命的意义。 仔细阅读教材P111—114，自主归纳： 1. 怎样的一生是值得的？P111-112 2. 为何要发现和创造生命的意义？P113-114 要求：相关内容用红笔划出，并标上序号1、2、3，时间5分钟。 自主学习 活动一：生命的追问 世人为什么活着？ 6 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了美食 为了美景 为了亲情 为了爱情 为了荣誉 为了金钱 为了权力 但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 阅读P112雷锋日记，思考并交流： 人应该为自己活还是为别人活? 甲：人应该为自己活 乙：人应该为别人活 活动二：生命的困惑 怎样的一生是值得过的？ 18 说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 你还知道哪些出彩的人生呢？出彩的人生就一定惊天动地吗？ 说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？ 志愿者身影 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2015年10月8日，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，理由是多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明一条方向。 21 10.1感受生命的意义 一、生命的追问 1怎样的一生是值得的？p112二整段以；为界分成3点 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。p112二（1） 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。p112二（2） 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。p112二（3） (为自己) (为他人) (为人类) 活动三：生命的发现 欣赏歌曲：《存在》 思考：这启示我们该如何发现 生命的意义？ 10.1感受生命的意义 二、发现我的生命 2.如何认识生命的意义？ABC P113一 A探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 C生命的意义需要自己发现和创造。 B生命是独特的，生命意义是具体的。 课堂小结 感受生命的意义 人怎样的一生是值得过的？ 我们该如何认识生命的意义？ 随堂训练 1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。（ B ） A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山 随堂训练 2、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ C ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出 $$