第7课 基督教的兴起与法兰克王国（同步课件）-【上好课】世界历史第一册同步精品课堂（统编版五四制）

新课导入： 你知道这两张图片是哪个宗教的标志吗？ 第三单元 基督教的兴起与法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 学习目标 1.了解基督教的兴起，知道其与世俗统治互相依存发展，是历史条件的产物。 2.梳理法兰克王国的发展历程，知道法兰克王国是西欧封建社会早期代表性国家。 3.知道封君封臣制是以土地封赐为纽带的封建制度，理解其内容与特点。 4.了解查理曼帝国兴亡的过程。知道其是西欧主要国家的来源。 问题探究： 基督教兴起的时间、地点、背景、教义、基督教的传播 一、基督教的兴起 时间： 地点： 背景： 创始人： 教义： 传播： 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 罗马帝国的残暴统治使犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 耶稣（救世主） 忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 一、基督教的兴起 基督教早期传播示意图 问题探究： 比较佛教与基督教 一、基督教的兴起 名称 产生 时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要节日 佛教 《大藏经》 浴佛节 基督教 《圣经》 前6世纪 1世纪 古印度 巴勒斯坦 乔达摩· 悉达多 耶稣 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升天堂 圣诞节 复活节 感恩节 问题探究： 观察地图，西罗马帝国被哪一个民族灭亡？ 一、基督教的兴起 日耳曼人 481年，克洛维建立法兰克王国 克洛维 问题探究： 克洛维为巩固统治采取的措施有哪些？作用是什么？ 二、法兰克王国 ①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （作用？） ②把土地无条件赏赐给教会、部下。 （作用？） 整个法兰克国家信仰基督。 取得教会、高卢罗马人、部下的支持。 使法兰克王国版图扩大，实力增强。 5-6世纪法兰克王国形势图 问题探究： 法兰克王国采邑制改革的时间、内容和影响 三、封君与封臣 采邑 承担一定义务的封地 纽带 改革前 无偿的土地赏赐 改革后 有条件的的土地分封 得到封地的人必须提供兵役服务 封君 封臣 影响： 以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在 三、封君与封臣 1、封君与封臣分别有怎样的义务？ 2、概括封君、封臣关系的特点。 3、封君、封臣的关系的实质？ 义务 封君 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 给予土地、提供保护等 严格的等级性，权利和义务交织在一起，带有一定的契约意义。 严格的等级性 三、封君与封臣 问题探究： 西周的分封制和西欧的封建制比较 相同点 不同点 西周的分封制 西欧的封建制 权力和义务交织 等级森严 纽带：血缘关系 天子是最高统治者 纽带：土地 封君不可越级统领 普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。 我的附庸的附庸,不是我的附庸。 这句谚语反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。 四、查理曼帝国 问题探究： 1、8世纪的法兰克国王是？他在位时国家版图是怎样的？ 2、查理的宗教政策及影响是？他的称号？ 3、查理帝国的分裂是哪年？843年帝国分裂后形成哪三个国家的雏形？ 播放视频 四、查理曼帝国 6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 教会变得富有起来，势力也越来越大。 四、查理曼帝国 问题探究： 你能得到什么历史信息？ 查理大帝 或 查理曼 王权与教权关系： 相互合作、相互利用；教权高于王权 四、查理曼帝国 814年，查理曼去世，法兰克王国走向分裂； 843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属；成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 罗马帝国 西罗马帝国 法兰克王国 查理曼帝国 德、意、法三国雏形 东罗马帝国 奥斯曼土耳其帝国 1453年 843年 公元前27年 395年 481年 800年 四、查理曼帝国 本课小结 基督教的兴起与法兰克王国 基督教 时间、地点、教义、传播 法兰克王国 时间、地点、民族、建立者、措施、影响 查理曼帝国 查理马特改革（时间、内容、双方权利义务、影响、实质、特点） 版图 提高教会地位 843年，查理曼帝国分裂 当堂测评 1．下图是摘编自一部历史著作的目录，其中？处标题应为（    ） A．君主制度的创立 B．罗马共和国建立 C．查理曼帝国建立 D．君主立宪制创立 A 当堂测评 2．“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应