第1部分 专题1 一阶 12.答谢中书书-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（贵州专用）

语 文 古 诗 文 1 专题一 文言文阅读 二、文言文三阶训练 2 12.答谢中书书 3 （一）文言实词 1.古今异义 （1）晓雾将歇 古义：______ 今义：休息；停止 （2）夕日欲颓 古义：______ 今义：衰败；萎靡 消散 坠落 基础梳理 4 2.词类活用 名词作动词 五色交辉 意思是：______ 辉映 5 3.其他重点实词 （1）四时俱备 四时：______ （2）晓雾将歇 将：______ （3）沉鳞竞跃 沉鳞：________________ 竞跃：__________ （4）实是欲界之仙都 欲界：____________ （5）未复有能与其奇者 与：________________________________ 四季 将要 指水中潜游的鱼 争相跳出 这里指人间 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 6 （二）文言虚词 （1）山川之美 ______________ （2）自康乐以来 ______________________________________ 结构助词，的 连词，表时间，从过去某个时候起到现在 7 （三）句子翻译 1.山川之美，古来共谈。 【答案】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 【答案】清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 3.夕日欲颓，沉鳞竞跃。（课下注释） 【答案】夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 8 1.<ib>核心点：山水之美</ib>（教材“思考探究”）文章所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 核心点专练 【答案】文章中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 9 2.<ib>核心点：写作手法</ib>文章采用了动静结合、俯视仰视结合的写景方法，请结合文章内容赏析。 【答案】①动静结合。高峰为静，流水为动，写出了山高水清的特点。青林翠竹为静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多彩的气象，平添了万物勃发的生命力。猿鸟、沉鳞为动，传达出蓬勃的生命气息。②俯仰结合。写高峰耸入云霄为仰视，直视水底为俯视，也写出了山高水清的特点。 10 文言文阅读。 与阳休之书 吾比①以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷，家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝②生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，旁③沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨④。 课外迁移练 迁移点：同体裁 11 时一褰⑤裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上⑥，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水；独咏山阿，举酒望月，听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥，慕尚子之清旷。首戴萌蒲⑦，身衣缊袯⑧，出艺⑨粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《北齐书·列传第三十七·祖鸿勋⑩传》，有删改） 12 【注释】①比：近来。②萝：女萝，野生藤本植物。③旁:同“傍”。④蒨qiàn：草木青翠茂盛。⑤褰qiān：撩起，揭起。⑥孤上：情志高洁，不随流俗。⑦萌蒲：新生竹皮制成的斗笠。⑧缊袯yùn bó：麻制蓑衣。⑨艺：种植。⑩祖鸿勋：北魏、东魏、北齐学者。涿郡范阳县（今河北涿州）人。出身范阳祖氏。为州主簿，后为奉朝请、防河别将，守滑台，转廷尉正。辞官归里，寄情山水。后任高阳太守。为官清正，为时人所称。齐天保初，卒官。 13 【课内迁移法助读文章】 关键词 释义 教材出处 课内同义项句子 ①水石清丽 《小石潭记》 ②若此者久之 《北冥有鱼》 清澈 水尤清冽 像 亦若是则已矣 ③独咏山阿 《富贵不能淫》 ④听风声以兴思 《核舟记》 独自 独行其道 兴起 清风徐来，水波不兴 ⑤闻鹤唳以动怀 《桃花源记》 __________ ⑥归奉慈亲 《狼》 __________ 听到 鸡犬相闻 回家 一屠晚归 14 1.以下不属于作者将房子在原地重建的原因的一项是( ) C A. 山清水秀，景色优美 B. 泉林萦绕 C. 便于与朋友聚会 D. 便于回家探望亲老 【解析】 根据文章内容可知，“便于与朋友聚会”在文中未提及。故选C。 15 2.请摘录选文中作者抒发自己向往生活的文句。 【答案】企庄生之逍遥，慕尚子之清旷。 16 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是( )