第1部分 专题1 常考考点方法指导-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（贵州专用）

1 语 文 古 诗 文 1 专题一 文言文阅读 一、文言文常考考点方法指导 常考考点方法指导 2 考向1 实 词 【方法指导】 1.课内迁移法。对文言实词的考查，基本上都可以由课内迁移到课外。 解题时可通过联系课内学过的该词的意义，将词义代入进行判断即可。 例：（2023贵州）君谓此何如？ 分析：该句中的“谓”可根据对比项《爱莲说》“予谓菊”一句，在 此句中意思为“认为”，代入可知在真题例句中意思也是“认为”。 考点1 词语的意义及用法 3 2.语法分析法。首先，根据字词所处的语法位置，推知其词性。其次，推 知其意义。主语、宾语大多由名词、代词充当；谓语大多由形容词、动词 充当；定语由名词、代词充当；状语由副词充当。 例：《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”一句中的“坚”和“锐”从句子 成分看，分别充当“被”“执”的宾语，因此解释为“坚硬的盔甲”和 “锐利的兵器”。 3.语境分析法。紧扣上下文意思，结合具体语境来推断理解。 例：（2022贵阳）色丽者早萎 分析：根据其句意“颜色艳丽的会过早枯萎”可知“萎”是“枯萎” 的意思。 4 考向2 虚 词 【方法指导】 1.代入检验法。课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的句子，所 以只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入选项中，就可以推断其 和课外语句中的用法和意义是否相同。 例：（2021贵阳）①地处十三郡之中 ②一老河兵闻之（纪昀《河中石兽》） 5 分析：由②句可知，“之”是代词，代指“这件事”。将“之”的这 一用法和意义带入①句中检验，可发现这两个“之”的意义和用法不 同。再结合句意和虚词“之”常见的用法和意义可知，“地处十三郡 之中”一句中的“之”为助词，可译为“的”。 2.句意分析法。根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。 6 例：①而文法吏以耗国议其后 ②泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》） 分析：①句句意为：但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名 上书弹劾。②句句意为：泉水甜酒水清。据此可知①②句中“而”的 意义和用法是不同的，①句中的“而”表转折，可译为“但是”；② 句中的“而”表并列，可译为“并且”。 7 【方法指导】 文言文中句子翻译题综合考查文言实词、虚词、文言句式和特殊 句式。翻译时应注意以下几点： 1.翻译原则：直译为主，意译为辅。 2.翻译方法： 第一步——留：通读文章，把握大意。人名、地名、年号、庙号、 谥号等要保留。如《岳阳楼记》中“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡” 一句中“庆历”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，在翻译时 都需要进行保留。 考点2 句子翻译 8 第二步——删：落实重点实词及虚词。没有实际意义的词语可以 删除不译，包含有句首发语词、语气词、音节助词等。如《邹忌讽齐 王纳谏》中“客之美我者”一句中的“之”用于主谓之间，取消句子独立 性，不译。 第三步——替：对句中的古今异义、词类活用等特殊现象，需要 用现代汉语词汇进行替换。如将通假字替换为原本的字，词类活用替 换成活用后的意思等。 第四步——调：修改、调整语序位置。如宾语前置句、状语后置 句、定语后置句、主谓倒装句。 9 第五步——补：对特殊句式翻译时需要对其缺少的部分进行补充， 以保证翻译后句子通顺流畅，尤其省略句的省略成分在翻译时需要补 充。如《桃花源记》中“便舍船，从口入”一句省略了主语“渔人”，在 翻译时需要进行补充。因此，应翻译为“（渔人）便舍弃了船，从洞口 进去了”。 10 【方法指导】 1.根据句意断句。首先，找准句子主干。其次，对需要断句的句子进 行翻译，明确句子大意。最后，结合现今人们的说话停顿进行断句。 2.根据语法结构断句。常见的有以下几种情况： （1）主谓之间要停顿。如“余强饮三大白而别”中的主语“余”和谓语 “别”之间要停顿。此处的“而”为连词，表顺承，可译为“然后，就”， 因此停顿应在“而”之前。 考点3 断 句 11 （2）谓宾之间要停顿。如“予尝求古仁人之心”中，“古仁人之心”作 “求”的宾语，两者之间要停顿。 （3）动宾之间要停顿。如“衔/远山，吞/长江”。 （4）谓语中心语与后置的介宾短语之间要停顿。如“苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯”中“于乱世”“于诸侯”是后置的介宾短语，它们分别和 前面的谓语“苟全性命”“不求闻达”之间要停顿。 （5）根据对话标志性词语断句。文言对话、引文中常常用“曰”“云”等 标志性词语，遇到人物对话，可根据上下文判断对话双方，再进行断句。 12 3.根据文言虚词断句。 （1）常见句首发语词。如夫、盖、焉、惟、斯等。 （2）句尾的语气词。如也、矣、乎、哉、焉、耶（邪）等。 （3）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。 如且夫、若夫、