2024中考语文一轮复习之七年级上学期《古代诗歌四首》知识点复习梳理

作品常识|内容理解|考点分析|重点难点 部编版课内古诗 知识点复习梳理 《观沧海》同步 品读全文 观沧海(曹操) 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 创作背景 《观沧海》是曹操率军征伐乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，八月大获全胜，九月班师凯旋，归途经临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 作者简介 曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。与其子曹丕、曹植并称“三曹”。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。 译文 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 内容梳理 1.“东临碣⽯，以观沧海。”（记叙）点明观海的地点和登临的⽬的。 为下文作铺垫。一个“观”字统领全诗，后十句都是观海所见。 2.“⽔何澹澹，⼭岛竦峙。”（描写）总写诗⼈登⾼远眺所⻅的⼤海波涛汹涌、岛屿⾼⾼矗⽴的辽阔壮观景象。 3.“树⽊丛⽣，百草丰茂。”（描写）写诗⼈登⾼所⻅的草⽊⽣⻓茂盛之景，展现出⼤海的⽣机勃勃、欣欣向荣。写的是静景、近景。 4.“秋⻛萧瑟，洪波涌起。”（描写）写萧瑟的秋⻛吹过，海⾯上波澜壮阔的景象。写的是动景、远景。 5.“⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。”（描写）诗⼈展开了丰富⽽奇特的想象，描绘了⼤海吞吐⽇⽉、包孕星汉的宏伟⽓魄和博⼤胸怀，借以抒发⾃⼰博⼤的胸襟和远⼤的抱负。本句写的是虚景，运用了“互文”的手法。 6.“幸甚⾄哉，歌以咏志。”（抒情）是合乐时的套语，其为诗歌结束语，与诗的内容⽆关，并⽆实意。 中心思想 这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的政治抱负。 写作手法 1.借景抒情，情景交融。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。 2.意境开阔，气势雄浑。 默写考点 东临碣石，以观沧海。——叙事/记叙的表达方式 水何澹澹，山岛竦峙。——描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者动静结合,相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。描写海水波涛激荡,海中山岛罗列,耸挺立的句子。 树木丛生，百草丰茂。——描写草木景色的句子。（近） 秋风萧瑟，洪波涌起。——写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子。与毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”意思相近。鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。（远） 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——最能表达作者博大胸襟的句子。抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负 选择高频考点 1. “观”字统领全篇。 2. 草木是静态，洪波是动态。（喜欢考动静，远近，且这些是实写） 3. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是虚写。（喜欢出眼前的，具体看到的这类陷阱，并且只有虚） 4. “幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 5. 文章没有悲凉的意境。 6. 本文的手法是借景抒情，不是直抒胸臆。 理解考点 开头两句在全诗中有什么作用？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。“观”字统领全篇。 品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。 “澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，是“多么”的意思，是赞美之词；“竦峙”，是高高屹立的样子。句意是：茫茫的大海上碧波动荡，一望无垠，只有山脚下的山岛突兀耸立在海心。它们点缀在辽阔的大海上，使大海显的神奇壮观。 描绘诗句“水何澹澹，山岛竦峙。”展现的画面。 沧海上水波荡漾，一个接着一个的巨浪拍向岸边的岸礁，激起的水花在空中飞舞。山岛在沧海四周环绕,高高地挺立。 “秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边,看到大海波涛汹涌，不由得心潮与大海一起涌动，感慨万千。 赏析涌字的表达效果。 “涌”是“汹涌、翻涌”的意思，生动地描写了秋风呼啸，大海掀起惊涛巨浪的动态景色，表现了大海的波澜壮阔,表达了作者对壮丽山河的热爱以及豪迈的情感。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。 从两个“若”字可以看出，这四句是虚景。作者借助丰富的想象