第二单元 我们周围的空气期末复习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 化 学 1 考点1 空气的成分及用途 1.空气的成分及用途 空气成分（体积分数） 主要用途（性质） 氮气（________）   2 空气成分（体积分数） 主要用途（性质） 氧气（________）   续表 3 空气成分（体积分数） 主要用途（性质） — 续表 2.测定空气里氧气含量   拉瓦锡 氮气 氧气 氧气 （2）测定空气里氧气含量（详见教材实验一遍过） 3.空气的污染与防治                   5 （2）空气污染物的主要来源及防治措施 ①化石燃料的燃烧——加强大气质量监测，使用清洁能源; ②工业废气——处理达标后再排放; ③汽车尾气——安装汽车尾气净化装置; ④露天焚烧秸秆、垃圾——秸秆综合利用，垃圾分类回收再处理; ⑤植被破坏——积极植树造林。 （3） 空气质量日报 ①空气质量日报包括：空气质量指数、空气质量级别、首要污染物等； ②空气质量指数越大，空气质量级别越______（填“高”或“低”），则空气 污染程度越______（填“轻”或“重”）。 高 重 6 1.判断正误：正确的打“√”，错误的打“×”。 （1） 氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应( ) ×   × （3） 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，属于物理变化( ) √ 变式训练 7 2.如图为空气成分示意图（按体积计算），其 中“甲”代表的是( ) A A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 8 3.某市主城区某日的空气质量报告如下图， 下列说法错误的是( ) A   9 考点2 氧气的性质 1.物理性质 在标准状况下，氧气为无色、无味的气体，________溶于水，比空气的密 度________。液氧为淡蓝色，固体氧气为淡蓝色雪花状。 不易 略大 2.化学性质 （1）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，具有氧化性、助燃性。 10 ① 镁条燃烧 a.现象：在空气或氧气中，剧烈燃烧，发出____________，生成____________， 放出热量； 耀眼白光 白色固体 （2） 常见物质在空气或氧气中燃烧 ② 铁丝燃烧 a.现象：在空气中，持续红热，不能燃烧； 在氧气中，______________________________________________; 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 b.注意事项：待______________时，将铁丝插入集气瓶中；集气瓶底部预先 放少量水或细沙，目的是________________________________________。 火柴快燃尽 防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 12 ③ 硫燃烧   微弱的淡蓝 明亮的蓝紫 水或氢氧化钠溶液   13 ④ 木炭燃烧   白光 能使澄清石灰水变浑浊 b.注意事项：夹木炭的坩埚钳__________________插入。 由瓶口向下缓慢 14 ⑤ 红磷燃烧   白烟 15 ⑥ 氢气燃烧   淡蓝 液滴 检验氢气纯度 16 【归纳总结】 （1）描述物质燃烧现象的格式： 是否剧烈燃烧+发出火焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、 味、态。 （2）描述实验现象的注意事项： ①气体燃烧时产生火焰，固体燃烧一般会发光; ②“烟”和“雾”：生成物是液态小液滴时为______，是固体小颗粒时为______; ③不能把实验结论当做实验现象。 雾 烟 （3）氧气浓度的影响：物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 17 3.氧化反应和缓慢氧化 氧化反应 缓慢氧化 举例 红磷、硫、酒精等在空气 中燃烧 动植物的呼吸、酒和醋的酿造、食 物的腐败、农家肥腐熟等 区别 氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化；缓慢氧化不发光，速 度慢 联系 都是氧化反应，都放出热量 18 1.下列有关氧气的说法中,正确的是( ) A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 C.氧气的化学性质很活泼，能与许多物质发生剧烈反应 D.氧气能支持燃烧，可用作燃料 A 变式训练 19 2.下列实验现象的描述正确的是( ) A.红磷在氧气中燃烧时发出白光，放出热量，产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D 20 3.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下 列说法不正确的是( ) D A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 21 考点3 氧气的制取 1.