第1部分 七上 第3单元 师长情谊-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册PPT课件（贵州专用）

道德与法治 精 讲 册 1 第一部分 教材知识精讲 七年级（上册） 2 一阶 依标据本夯基础 二阶 真题打卡悉考点 第三单元 师长情谊 3 第三单元 师长情谊 一阶 依标据本夯基础 4 核心知识结构图 有理想信念、有道德情操、有扎实学识 传统美德 法定义务 家庭责任意识 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。（内容要求：中华优秀传统文化教育） 返回目录 5 教材要点全梳理 1.教师的职业特点。（教师职业的重要性）（P60～61） ①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。②是人类文明的主要传 承者之一。③是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.新时代好教师/“四有”好老师的标准（P62）:有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心。 要点1 师生交往 热点助理解 2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会与会教师代表强调，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。 返回目录 6 3.如何与风格不同的老师相处？（面对风格不同的老师的正确态度） （P64） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，尝试了解老师教育行为的初衷和用意。 （4）主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4.如何正确认识“教学相长”？（P66） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我 们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互 动，也可以促进老师更好地“教”。 返回目录 7 5.如何建立教学相长的师生关系？（P66~67） （1）正确面对老师的引领和指导：①保持主动参与、勤学好问的态 度；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自 己的学习感受、学习成果。 （2）正确对待老师的表扬和批评：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和 期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足；③对待老师的批评，我 们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 返回目录 8 6.师生交往的良好状态（P68）：学生乐于学习，老师寓教于乐，师 生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 7.如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68～69） ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②平等相待、相 互促进，和老师成为朋友。 8.尊重老师的原因。（我们为什么要尊重老师？）（P68～69） （1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本 道德修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 关心老师、理解老师。 返回目录 9 1.家的意义（作用）。（P72～74） ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （中华文化中“家”的内涵） 2.为什么要孝亲敬长？（孝亲敬长的原因）（P74） ①精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。②道德上：孝 亲敬长是中华民族的传统美德。③法律上：孝亲敬长也是每个中国 公民的法定义务。 要点2 孝亲敬长 返回目录 10 3.如何孝亲敬长？（孝亲敬长应该怎么做？）（P74～75） 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②聆听。与双亲 长辈保持亲近、融洽的关系。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感 恩之情。 4.我国有关孝亲敬长的法律法规。（P74） 《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共 和国老年人权益保障法》等。 返回目录 11 名言古语助理解 ※积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。——树立良好家风 的重要性 ※百善孝为先。 ——孝敬父母 ※慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ——父母 对子女的爱 ※孝弟也者，其为仁之本与！——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ※老吾老以及人之老。/孝子之至，莫大乎尊亲。/羊有跪乳之恩，鸦 有反哺之义。——孝亲敬长的做法 返回目录 12 1.亲子冲突产生的原因、影响及解决方法。（P79～82） 原因 ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。产生了独立意识增强与依赖性共生的矛盾心理；②我们开始审视父母给予我们的爱，开