第1部分 七上 第1单元 成长的节拍-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册PPT课件（贵州专用）

道德与法治 精 讲 册 1 第一部分 教材知识精讲 七年级（上册） 2 一阶 依标据本夯基础 二阶 真题打卡悉考点 第一单元 成长的节拍 3 第一单元 成长的节拍 一阶 依标据本夯基础 4 ◇客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 （内容要求：生命安全与健康教育） ◇践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 （内容要求：中华优秀传统文化教育） 返回目录 5 核心知识结构图 中国梦 努力 幸福生活 掌握科学的学习方法 自我评价 改正缺点 激发自己的潜能 返回目录 6 教材要点全梳理 要点1 梦想 1.中学时代的重要性。（P4～6） ①为我们的一生奠定重要基础。②见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。③为我们的发展提供了多种机会。 2.在新的环境中，我们可以重新塑造怎样的“我”？（P7） 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容； 越来越上进，敢于表达，超越自我。 返回目录 7 3.梦想的重要性。（P9） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激 发我们生命的热情和勇气。③有梦想，就有希望。④有了梦想，人 类才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特征（P9~10）：①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②与个人的人生目标紧密相连。③与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。 返回目录 8 5.如何实现梦想？（怎样让梦想变成现实？）（P11） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②不懈地追梦、圆梦， 改变我们自己。③努力，是梦想与现实之间的桥梁。 6.正确认识努力。（P12～13） （1）态度上:努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败 后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （2）思想上:努力，需要立志。要早立志，立大志，立长志，并且 把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （3）行动上：努力，需要坚持。将努力落实在每一天的具体行动中。 只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 （4）方法上：努力，需要掌握科学的方法。①分清轻重缓急，合理 规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点； ④学思并进；⑤珍视团队合作。 返回目录 9 1.正确认识学习。（P15～17） （1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学 会如何做人。 （3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触， 所做，都可以是学习。 （4）表现：接受和掌握，探究、发现、体验和感悟。 （5）态度：自觉、主动。 （6）理念：终生学习。 要点2 学会学习 返回目录 10 2.学习的重要性/作用。（P18~19） （1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 3.正确认识学习中的乐与苦。（P20～21） （1）学习中有快乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时;②自己解决某 个问题时;③学习中找到志趣相投的同伴时;④发现自己的潜能时等。 （2）学习中有辛苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力;②遇 到困难和阻挠时，需要调节不良情绪等。 返回目录 11 4.如何学会学习？（P22～24） （1）需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）需要掌握科学的学习方法。如合理安排时间、课前预习、做好 复习计划、掌握学习策略等。 （3）要善于运用不同的学习方式。如合作学习法、探究学习法、自 主学习法等。 返回目录 12 1.为什么要正确认识自己？（正确认识自己的重要性）（P27） （1）对自己：促进自我发展。（2）对他人：促进与他人的交往。 2.认识自己的角度和途径。（P28~30） （1）角度：①生理：从身体特征和生理状况来认识自己（如身材、 相貌、体能、性别等）；②心理：从个性心理特征来认识自己（如 性格、气质等）；③社会：从在群体中的关系来认识自己（如自己 在家庭或班级中的角色等）。 要点3 认识自己（贵阳6年1考，2022.10②) 返回目录 13 （2）途径：通过自我评价、他人评价来认识自己。 自我 评价 方法：①自我观察和分析；②与他人比较。 意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人 评价 重要性：是我们认识自己的一面镜子。 意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 态度：①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价。 正确对待他人评价的方法：①用心聆听；②勇于面对；③平静 拒绝。 返回目录 14 3.如何接纳和欣赏自己？（P33~34） （1）学会接纳自己：①需要接纳自己的