第五章 第一节 长度和时间的测量 --2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

第五章 物体的运动导学案 第一节 长度和时间的测量 第一课时 【学习目标】 1.知道国际单位制中长度的单位及换算. 2.能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度.知道长度的测量结果由数值和单位组成.会进行一些间接测量. 3.知道测量有误差,误差和错误有区别;知道多次测量取平均值可以减小误差. 【学习重、难点】重点:长度的单位及换算;掌握使用刻度尺测量长度的基本技能. 难点:刻度尺测量长度的正确读数及间接测量;误差概念的认识. 【课前准备】 课前阅读课本p.102页“长度的单位及测量”相关内容，完成以下填空: 1.在国际单位制中,长度的单位是____,用符号（ ）表示.常用的长度单位还有_____（ ）、_____（ ）、_____（ ）、_____（ ）、_____（ ）、_____（ ）.（在横线上填单位名称，在括号例填对应的符号） 2. 单位之间的换算关系: 常见记忆 1m= mm ;1m= μm 1m= nm ;1nm= m 【课堂学习】 新课导入 问题:打开课本p102页,世界上的万物都在运动,运动有快有慢, 运动物体的位置总随时间的改变而改变的,如何比较运动的快慢?需要测哪些量?怎样测量? 1、 长度的单位及测量 （一）长度的单位 1.测量就是一种比较. 活动1 目测课桌的长 、宽 、高 ;说出你的做法. 方法:测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较.这个标准量叫单位. 2.你能找出你身上的1m、1dm、1cm、的长度,日后可作为你估测的依据吗(牢记)? 3.单位换算的方法-----你能解答吗？ (请写出计算过程） 500m=_____________________=_________________μm 42nm=______________________=_________________=_________________cm （二）练习使用刻度尺 1.活动2 阅读p104页“信息快递”,完成下列题空: 正确使用刻度尺：一看：测量前根据实际需要选取合适的测量工具,并观察刻度尺的 、 和零刻度线是否磨损.二放:使刻度尺的有刻度的一边 被测物体,放正尺的位置,“0”刻度线（或其他刻度线）与被测物体的一端 .三读:读数时视线要与尺面 ,测量值估读到分度值的 ;记录测量结果时,要写出 和 . 2. 识别测量工具(p103页) 3.练一练:题1. 在图1中木块的长度为_______mm;在图2中,物体A的长度_____ cm. 图1 图2 题2.请用毫米刻度尺测量出图3表格的总长度a和总宽度b,并将测量结果填入表格内. 题3.讨论下列问题:（1）使用刻度尺时,是否一定要从刻度为0的位置量起？ （2） 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗? （3） 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处? （4）如图4,厚木尺在测量时的放法与书本图示不同,为什么？ 图3 图4 （三）误差 1.在测量时要进行估读,估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差. 误差的定义: _______值和_________值之间的差异. 2.误差产生的原因:工具原因（制造因素和环境温度、湿度）;测量原理（方法）原因;测量者原因（估读、敏捷程度）. 3.误差和错误的区别:误差是不可避免的,错误是不应该产生的. 4.减小误差的方法:____________________可以减小人估读时产生的误差.图4 【当堂检测】 1.小华在中考体育测试中，身高的读数为160,小华的身高应记录为（ ） A．160m B．160cm C．160dm D．160 mm 2.测量是科学研究的基础和前提,测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败.在下列关于测量的几种说法中,选出你认为最优的一项（ ） A.测量前要观察测量工具的量程,以选择合适的测量工具 B.测量前要观察测量工具的分度值,以满足测量精度的要求 C.测量前要观察零刻度,以确定是否有零误差 D.测量前上述三种做法都是必要的 3.下列有关误差的说法中,正确的是（ ）, A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 4.用右图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_______mm,所测铅笔的长度为 ________.其中的准确值为