9.2 维护国家安全 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

维护国家安全 教学设计 课题 维护国家安全 课型 新授课 课标 要求 本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 核心 素养 目标 政治认同 : 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念。 道德修养：提高维护国家安全的意识和能力。 法治观念：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的规定。 健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力。 责任意识：增强维护国家安全的责任意识 内容 分析 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第九课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。本课时共安排两目的内容。第一目“全面推进国防和军队现代化”。强大的国防和军队是维护国家安全的根本，没有国防和军队的现代化，无法保证国家的安全和人民的幸福生活。本目主要阐述了三层意思。第二目“人人都是维护国家安全的主角”。维护国家安全需要每个人作出贡献，维护国家安全人人可为，不仅仅是公民的自觉行动，而且是每个公民应尽的义务。 重点 自觉履行维护国家安全的法定义务。 难点 全面推进国防和军队现代化。 学情 分析 对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们面对国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。为此，有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，梳理总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。 教学方法 情境探究法 合作探究法 教学过程 学习环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放“国家安全日宣传片” 通过观看视频，加深对国家安全的认识 了解国家安全的概况，温故而知新。激发学生的学习兴趣。 新课教学 1、 全面推进国防和军队现代化 探究一 通过讨论在哪些场合见过军人的身影，得出哪里有危险，哪里就有中国军人的身影的结论。引出我国武装力量的性质和任务。 探究二 通过图片对比，知道全面推进国防和军队现代化是维护国家安全的需要。 以自主学习的方式，对为什么要全面推进国防和军队现代化进行整理归纳。 探究三 如何全面推进国防和军队现代化 1. 通过图表分析，知道必须依靠武装力量，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 2. 引入习总书记的话，结合历史，知道坚持党对人民军队的绝对领导。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位 。 3. 通过中、美、俄军事实力对比，明白我们的目标是：全面推进国防和军队现代化，实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队。 4. 整理提炼 对本部分知识进行归纳整理，使之清晰明了。便于学生掌握 引入习总书记的话，导入国家安全不仅是军队的职责，每个人也有义务维护国家安全。 二 人人都是维护国家安全的主角 说一说：维护国家安全，我们能做什么？ 引发思考：我们应如何维护国家安全 1. 结合案例讨论，知道我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 2. 小组讨论：面对类似危害国家的安全的情况，我们该如何应对。 结论：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 3. 探究分析，思考：对此你认为我们应怎样做？ 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 4. 探究与分享，遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？ 每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 整理归纳: 怎样维护国家安全？ 我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量 ? 三、小结 4、 情感升华 以“维护国家安全，我们可以做什么”为主题，开展一次讨论。并把自己 的想法写下来分享。 参与讨论，并总结 观察，思考图片。 自主学习，归纳整理 观察，思考，分析 归纳整理 思考、讨论 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 归纳整理 思考、总结 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 通过思考、讨论，得出我国武装力量的性质和任务 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构。 通过资料解读，观察思考，能更好理解各项措施的制定 使知识呈现清晰化，并于掌握。 通过思考讨论，知道