精品解析：云南省罗平县第一中学2023-2024学年高一上学期9月月考历史试题

罗平县第一中学高一9月月考试卷 历史 【考生注意】；本试卷第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。（考试时间：75分钟，满分100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本题共24个小题，每题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明（ ） A. 中华文明起源的一体性 B. 中华文明起源的渐进性 C. 中华文明起源的先进性 D. 中华文明起源的多元性 2. 考古发现，北京人遗址从上至下13层文化堆积中，共有五层面积较大、堆积较厚的灰烬。可见，当时北京人已经 A. 学会用火 B. 制造工具 C. 栽培作物 D. 养蚕缫丝 3. 距今7000至5000年前，黄河下游出现了大汶口文化，长江下游出现了河姆渡文化。它们相似的特征是（ ） A. 主要使用打制石器 B. 已有了原始农业 C. 大量制造黑陶 D. 具备了国家初始形态 4. 二里头文化礼器中的鼎、兵器中的戈、玉器中的琮等，与商文化的同类器物十分相像，这体现早期中华文明的 A 连续性 B. 凝聚性 C. 包容性 D. 多样性 5. “大洪水”是世界多个民族共同传说。大禹治水的故事在中国广为流传，苏美尔神话里也有洪水的传说。此现象表明（ ） A. 神权与王权相结合 B. 对世界认知全面 C. 文明交流不断加强 D. 文明具有相似性 6. 西周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌；封周公于鲁，都奄；封召公奭于燕，都蓟分封制（　　） A. 推动了文化交流 B. 加强了中央垂直管理 C. 强化了君主专制 D. 确立了贵族世袭特权 7. 钱穆在《中国历代政治得失》中写道“秦以前的政府，只可说是一种封建的统一，直要到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府”，他评价的是哪种制度 A. 皇帝制 B. 三公九卿制度 C. 郡县制度 D. 监察制度 8. “及秦孝……坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”。与材料相关的历史事件是 A. 吴起变法 B. 王莽改制 C. 李悝变法 D. 商鞅变法 9. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 战国时期，楚国的春申君、魏国的信陵君、齐国的孟尝君、赵国的平原君都以养士著称，其门下宾客数以千计；齐国国君则在国都临淄设置稷下学宫，广纳贤才。他们这样做旨在 A. 厚植政治势力 B. 谋求抗秦策略 C. 实现富国强兵 D. 笼络才能之士 11. 春秋时期的吴国,曾长期被华夏视为夷秋,但《左传》哀公十三年(公元前482年)载:“秋,七月,辛丑,盟。吴、晋争先。吴人曰:“于周室,我为长””。“周室”即姬姓人群,吴人自称属于“周室”,并在姬姓中“居长”。这反映出春秋时期 A. 周王“天下共主”地位稳固 B. 华夏认同观念增强 C. 传统血缘宗法观念日益淡薄 D. 诸侯争霸趋向缓和 12. 战国时诸国的变法，使基于血缘关系的贵族世袭制逐渐被基于君主意志的军功官僚制替代，权力的天平偏向了君主一方。据此可知，战国时期（　　） A. 礼乐秩序彻底崩溃 B. 士族阶层迅速崛起 C. 官僚政治最终确立 D. 中央集权不断加强 13. 战国时期修建的一防洪灌溉水利工程，消除了岷江水患，灌溉了田地，使成都平原成为“天府之国”，该水利工程是（　　） A. 芍陂 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 郑国渠 14. 中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是（ ） A. 无为而治 B. “相生相胜” C. 反对苛政 D. “兼爱”“非攻” 15. 为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是 A. 老子 B 墨子 C. 荀子 D. 韩非子 16. 墨子主张“兴天下之利，除天下之害”；孟子强调“制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡”。这说明二者的相同追求是（　　） A. 社会和谐 B. 天下大同 C. 亲亲尊尊 D. 文明进步 17. 《韩非子·五蠹》记载：“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国