7.2.4 人的性别遗传-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（人教版）

第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别遗传 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 学习目标 说明人的性别是由性染色体决定的 理解生男生女机会均等的原因 科学看待生育问题 你能区分他们的性别吗？ 同样由受精卵发育而成的个体为什么有男女之分？ 性状 基因 控制 男女性别 染色体 存在于 人的性别是否与染色体有关？ 高倍镜下的人类染色体 你能找出它们的区别吗？ 男性染色体分组图 女性染色体分组图 性染色体： 男性为XY，女性为XX 对性别起决定作用 常染色体： 男性、女性相同 （22对） 想一想，议一议 在男性的精子和女性的卵细胞中各有几条性染色体？ 男性有几种精子？ 女性有几种卵细胞？ 提示：在形成精子或卵细胞时，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 图解： XY X Y 男性 精子 XX X X 女性 卵细胞 正常的精子和卵细胞中只能含有一条性染色体。 精子含有X染色体或Y染色体，卵细胞只含有X染色体。 想一想 在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。 如果你是一位法官，你该如何为这位妻子进行辩护呢？（提示：从生物学的角度） 生男生女取决于什么？ 取决于哪一种类型的精子与卵细胞结合. 男孩 X Y X 精子 卵细胞 女孩 X X X Y 生男生女机会均等 x x y x x x x y 女孩 女孩 男孩 男孩 含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等 两种 精子 一种 卵细胞 模拟实验：精子与卵细胞随机结合 实验目的：模拟随机受精的过程，验证生男生女机会均等 实验材料：黑白棋子、纸杯或信封等不透明容器 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 后代性别比例： 男：女= 受精卵中性染色体组合 后代性别 思考并讨论下列问题： 每个同学模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？ 全小组所有同学模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？全班呢？ 模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？ 根据实验能得出生男生女机会均等的结论吗？ 有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？ 不对；这样做会打破生育的自然规律，导致男女性别失衡，影响社会的稳定和发展 我国历次全国人口普查统计结果 时间 人数（亿） 男女比例 1964年 6.95 105.5:100 1982年 10.08 106.3:100 1990年 11.3 106.6:100 2000年 12.66 106.7:100 2010年 13.39 105.2:100 2020年 14.12 105.07:100 法制法规： 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。 小资料 在2000年3月，许多媒体就打出了“20年后全国将有3000万光棍”的大标题，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男子在2005年就将难娶妻。 　“这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。”中国人口与发展研究中心副主任解振明说。 性别比例失调的危害 性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。 小结 1. 一对肤色正常的夫妇第一胎生了一个患白化病的男孩．第二胎他们希望生育一个肤色正常的女孩，这种情况的几率是（ ） A. 25%      B. 37.5%      C. 50%      D. 75% B 复习巩固 2. 人的肤色正常和白化是一对相对性状（相关基因用A，a表示），如图表示一个家族肤色的遗传情况，下列叙述错误的是（　　） A．个体1的基因组成是Aa B．个体7的基因组成是Aa的概率为50% C．个体1和个体3的基因组成相同 D．如果个体5和个体6再生一个孩子肤色可能为白化 B 复习巩固 3. 分析下面的某遗传病图解，回答相关问题： (1)人类的遗传病通常是由致病的基因引起的，致病基因有显性和隐性的，分析表中的信息可知，该致病基因是________的，你判断的依据是________． (2)1的基因组成是________，3的基