预习笔记-【小状元冲刺100分随堂手册】2023-2024学年三年级上册小学数学同步练习（苏教版）

SJ三年级上数学 两、三位数乘一位数 第1课时 整十、整百数乘一位数的口算和估算 (先学习教材第1页例1，第2页例2，再做一做) 知识点一 整十数、整百数乘一位数的口算方法 填一填。 20×4=( 方法一：20X4表示( )个( )相加，即( )+( )+ 预 ( )十( )=( ),所以20×4=( 习 方法二：2个十乘4得( )个十，( )个十是( )。 检 测 方法三：先算2×4=( ),再在积的后面添( )个0。 知识点二两、三位数乘一位数的估算方法 398×8≈( 想：398接近( ),把398看作( ),( )×8= ),所以398×8大约得( o 口算整十数、整百数乘一位数时，先把整十数、整百数“0”前面的 预 数与一位数相乘，算出积后，再看乘数的末尾有( )个“0”，就 习 在积的末尾( )几个“0”。 心 语 门两、三位数乘一位数的估算方法：把两位数或三位数看作与 它接近的整十数或整百数进行估算。 125 数学三年级上SJ 第2课时 倍的认识 (先学习教材第4页例3，再做一做) 知识点一 倍的认识 O00 △△△△△△△△△ ○有( )个，八有( )个，如果把3个（○圈起来，也就是把 )个○作为一份，圈一圈，人有这样的( )份，我们就说 习 △的个数是○的( )倍。 检 知识点二求一个数是另一个数的几倍的实际问题的解法 测 圈一圈，填一填，再列式计算。 8 药 12里面有( )个4，鄙的只数是条数的( )倍。 预 门一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的 习 )。 心 Q求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另 语 个数，用( )法计算。计算方法：一个数÷另一个数。 126 SJ三年级上数学 第3课时 求一个数的几倍是多少 (先学习教材第7页例4，再做一做) 知识点求一个数的几倍是多少的实际问题的解法 1.g有2只，的只数是g的4倍，有多少只？ 用小棒摆一摆： II 把左图补 充完整。」 卡： 想：平的只数是3的4倍，要求的只数，就是求( )个 预 习 )是多少只。 检 ☐○☐=☐（只） 答：零有( ）只。 2.按要求画图。 △的个数是○的4倍，△有()个。 预 习 )求一个数的几倍是多少，就是求几个几相加的和是多少，可 心 以用( )法计算。 语 127 数学 三年级上SJ 第4课时 两、三位数乘一位数（不进位） (先学习教材第11页例5，再做一做) 知识点 两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法 1.想一想，写一写。 21 × 2 ()×()-() 24 0 ×2 )X( )=() 简写成 预习检 ()+()=() 2.算一算。 14 232 311 × 2 × 3 × 3 预 门两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，( )数位对 习 齐，从( )位乘起，用一位数依次去乘两、三位数每一位上 心 的数，与哪一位上的数相乘，就在哪一位的下面写上相应的 语 ( 128 SJ三年级上数学 第5课时 两、三位数乘一位数（不连续进位） (先学习教材第13页例6，再做一做) 知识点 两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法 1.想一想，填一填。 24 3 )×( 简写成 24 ×3 )×( 预习检测 十位上( )×( )= ),再加上个位上进上 来的( ),所以十位上写 ( )。 2.用竖式计算。 48×2= 27×3= 121×5= 预习 门两、三位数乘一位数（不连续）进位的笔算方法：( )数 位对齐，从( )位乘起，哪一位相乘满()十就要向前 心语 一位进( 129 数学 三年级上SJ 第6课时 两、三位数乘一位数（连续进位) (先学习教材第17页例7，再做一做)》 知识点 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 1.想一想，写一写。 58 个位上()×( 4 进上来的( 满（)十，向( )位进（)， 写在百位上。 个位写( 预 十位上()×( ）+( )=（）, 习 满（)十，向()位进(）， 检 十位写()。 2.用竖式计算。 46×8= 245×7= 319×6= 预 门两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：( )数位 习 对齐，从( )位算起，用一位数依次去乘两、三位数每一个 心 数位上的数，哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进 语 )。 130 SJ三年级上数学 第7课时 乘数中间有0的乘法 (先学习教材第21页例8和例9，再做一做) 知识点一一个数与0相乘仍得0 计算0×6=( 想：0×6表示( )个0相加，即( )+( )+( )+ )+( )十( )=( ),也就是说0X6=( )。 知识点二乘数中间有0的乘法 预 想一想，填一填。 习 检 304×8=( 测 304 8 个位上4×8=()， 千位上直接 在个位上写( 写进上来的 向前一位进（)。 百位上3×8=()