内容正文:
五厘米和米
第1课时认识线段
下面哪些是线段?是线段的请在括号里画“/”。
2数一数,下面的图形各有几条线段?
)条
)条
)条
)条
3判断对(√)错(X)。
(1)有两个端点的线就是线段。
(2)数学书封面的4条边都是线段。
(3)连接两点,只能画出一条线段。
4按要求做一做。
(1)用直尺画出一条线段。
(2)在每两点之间画一条线段,并填一填。
可以画(
)条线段。
©数一数,下面的图形中各有几条线段?
(
)条
)条
44二数·上册·SJ
第2课时
认识厘米
I填一填。
(1)量比较短的物体的长度,可以用(
)作单位。
(2)我们食指的宽大约是(
)厘米。
2下面哪种量法是正确的?在正确的
里画“/”。
123
15
p中
6
1未234
3看一看,填一填。
(1)
平
(2)
0123456789
8
小刀长(
)厘米。
跳了(
)厘米。
4量一量,填一填。
厘米
米
米
)厘米
)厘米
5画一条比8厘米短3厘米的线段。
©(易错题)比二短多少厘米?(列式算一算)
0
45
第3课时
认识米
1想一想,填一填。
(1)要测量一支铅笔的长度,一般用(
)作单位;要测量教
室的长和宽,一般用(
)作单位。
(2)500厘米=(
)米
1米一80厘米=(
)厘米
(3)我的身高是(
)米(
)厘米。
2在合适的单位上面画“/”
9,
门高2
游泳池长50
瓶高16
洗衣机高70
厘米
厘米
厘米
厘米
米
米
米
米
3蘑菇屋高19米,面包屋比它矮4米,魔法房比面包屋高16米。
(1)面包屋高多少米?
[○]=[(
)
(2)魔法房高多少米?
魔法房
面包屋
蘑菇屋
[○]=[()
@4[思维拓展]小乌龟赛跑。跑道的长度是多少米?(趣味数学题)
哈哈,我跑到终点了。
我已经跑了80厘米:
终
点
我还要跑20厘米才到终点。
46二数·上册·SJ
第4课时
练习十
I在下面的括号里填上合适的长度单位。
宽约7(
)高约12(
)长约2(
)长约10(
2在里填“>”“<”或“=”。
3米
30厘米
45厘米+50厘米
1米
90厘米
○1米
100厘米-20厘米()
80厘米
图估一估下图中的蜡笔有几厘米长,再量一量。
估计:(
)厘米
i厘料
测量:(
)厘米
4冬冬身高1米,安安比冬冬矮6厘米,辰辰比安安高4厘米。
(1)安安身高多少厘米?
(2)辰辰身高多少厘米?
随堂手
@[思维拓展]把两根长都是15厘米的铁条焊接为一根,接头处
(如图)是5厘米。焊接后的铁条长多少厘米?(生活运用题)
5厘米
47
第五单元知识梳理
知识要点
重点内容
1.线段的特征:(1)线段是直的;(2)有两个端点;(3)
可以量出长度。
2.画指定长度的线段的方法:可以从直尺的刻度“0”
认识线段设
画起,画多长的线段,就停在相应的刻度上;也可以
从任意一个刻度画到另一个刻度,只要两个刻度之
差等于要画的线段的长度即可。
厘米和米是两个最基本的长度单位;测量较短物体
认识厘米
的长度或距离时,用厘米作单位;测量较长物体的长
和米
度或距离时,用米作单位。
厘米和米是计量物体长度的单位。
米和厘米
1米=100厘米
之间的关系提示:在比较物体的长度时,要看长度单位是否统
一,如果不统一,要先统一单位后再比较。
把尺子的刻度“0”对准物体的左端,再看物体的右端
对着几,物体的长度就是几厘米。
用刻度尺
提示:测量物体长度时,首先要使物体的一端对准尺
测量物体
子的刻度“0”,另一端对着几就是几厘米。如果物体
的长度
的一端没对准刻度“0”,物体的长度就是两刻度
之差。
48二数·上册·SJ4÷2=2,0×)=3×4=12。
根据线段的特点画出一条线段即可。
(2)每两点之间可以画出一条线段。画
4答案246812
线段时,可以从外向里画,也可以根据点
解析先从最小的双数尝试,即2、4、6、8、
数按顺序画,一共可以画出10条线段。
10,2+4+6+8+10=30,32-30=2,再
5答案310
把剩下的2颗加人到5个数中去,保证
解析按一定的顺序去数图形中的线段
不重复即可。
条数,做到不重复、不遗漏,在此基础上
五
厘米和米
发现数线段的规律。数图形中的线段
第1课时认识线段
时,可以先数出基本线段数,然后依次加
1答案(/)()()()(/)
上比基本线段数少1的数,直至加到1。
()
基本线段有2条,总线段数为
2+1=3(条),
上一基本线
解析线段是直的,有两个端点,可以量
段有4条,总线段数为4+3+2十1=10
出长度。第二、四幅图是曲线,第三幅图
只有一个端点,第六幅图没有端点,所以
(条)。
第二、三、四、六幅图都不是线段,只有第
第2课时认识厘米
一、五幅图是直的,有两个端点,可以测
1答案(1)厘米(2)1
量,所以第