文化部分主观题答题课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四

2023-12-05
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内容正文:

文化 主观题答题必备 主观题答题知识清单 1.文化的功能(或作用) (1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 (2)人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 (3)文化是民族的血液和灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。 (4) 经济政治决定文化,文化反作用于经济政治。先进的文化促进经济、政治的发展。 主观题答题知识清单 2.中华优秀传统文化的作用 (1)源远流长、博大精深。 (2)是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。 (3)不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 (4)能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族共同体意识。 (5)能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 (6)有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。 主观题答题知识清单 3.对待传统文化的正确态度: (1)取其精华、去其糟粕。 (2)推陈出新、革故鼎新。 (3)弘扬中华优秀传统文化,做到创造性转化与创新性发展。 主观题答题知识清单 4.中华民族精神的基本内涵、作用及要求 中华民族精神的基本内涵: 爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 中华民族精神的重要性: (1)中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 (2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 弘扬和培育中华民族精神的要求: (1)必须培育和践行社会主义核心价值观。 (2)要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障, 发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1.民族文化的重要性 (1)民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 (2)民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。 主观题答题模板 2.尊重文化多样性的意义 文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。 主观题答题模板 3.正确对待文化多样性的态度 (1)要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。 (2)既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。 主观题答题模板 4.文化交融的意义 (1)文化交流是文化发展的重要动力,我们应坚持求同存异、取长补短的原则,维护文化多样性,加强相互交流、学习、借鉴。 (2)文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界。 (3)文化交融增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 主观题答题模板 5.正确对待外来文化的态度 (1)面向世界,博采众长。 (2)立足国情,交流互鉴。 (3)以我为主,为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化的发展。 主观题答题模板 主观题答题知识清单 1.如何发展中国特色社会主义文化? (1)坚定理想信念,坚持以人民为中心。发展中国特色社会主义,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念。人民是文化发展的主体,文化发展要依靠人民。 (2)立足时代之基,回答时代问题。 (3)融通不同资源,实现综合创新。发展中国特色社会主义文化,要坚持以马克思主义为指导,要融通古今中外各种资源,特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。我们要坚持不忘未来、吸收外来、面向未来,通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化。 主观题答题知识清单 2.文化发展如何做到以人民为中心? (1)要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活,热情讴歌人民群众的伟大实践,生动展示人民奋发有为的精神面貌和创造历史的辉煌业绩。 (2)不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众的思想道德素质。 (3)加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。 (4)生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品,让文化发展成果更好地惠及人民群众。 主观题答题知识清单 3.如何建设文化强国? (1)建设文化强国要弘扬主旋律,传播正能量。 (2)建设文化强国,要培育和践行社会主义核心价值观。 (3)建设文化强国要提高人们的思想道德修养和科学文化修养。 (4)建设文化强国,要推动文化事业和文化产业发展。 主观题答题知识清单 4.为什么坚定文化自信?

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