Unit5 Section A (1a—2d)教学设计2023-2024学年鲁教版(五四学制)八年级英语上册

初中英语“教--学---评”一体化课时教学设计 课时名称 Section A (1a—2d) 课型 听说课 设计者 一、语篇研读 语篇研读 主题范畴：本节课属于“人与自然”范畴，核心语言项目是形容词的原级，比较级和最高级。主要涉及我国自然景观及保护动物。 What：本课时主要谈论“世界地理之最”。是一节听说课。 How: 本节课涉及的主要句型：A: What’s The highest mountain in the world? B: Qomolangma.A: How high is it? B: It’s 8,848.86 meters high.主要的核心语言是形容词的原级比较级和最高级。 Why:本课时主要谈论“世界地理之最”，要求学生能表达较大的数字，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级，能熟练读出1a中四幅图的名称、能用大数字描述长度、高度、深度和面积，进一步拓展比较级和最高级的使用。并能复述这些世界之最，进一步拓展至其他世界之最和中国之最。 二、学情分析 学情分析 本课时谈论的是世界之最，使用的主要语言形容词的比较级和最高级，教学对象是八年级的学生，他们的大部分都养成了良好的学习习惯，英语学习有一定的基础，学习的积极性较高，有较强的求知欲和表现欲。 在获取知识方面，学生的主动性增强，思维相比七年级更开阔。在情感方面，学生能进行自我激励和教育。经过一年多的新课程理念的熏陶及实践，学生初步具备了自主学习、合作探究的能力。 然而，八年级学生英语学习两极分化严重。一直以来稳扎稳打，学习习惯、态度良好的学生在英语听、说、读、写方面的能力都有了大幅度提升；而部分学生因英语基础薄弱、英语水平不足，对英语学习不自信、羞于表现，但内心极其渴望得到他人的肯定。 所以，需要面向全体学生，根据学生特点和个体差异，在听说任务设计上注意分层，并在任务完成过程中细心观察他们的进步和做的好的地方，大力表扬，充分调动每个学生的积极性，帮助学生体验成就感，树立信心。 三、教学目标 学习目标 通过本课时的学习，学生能够： .根据拼读规则读写本节课的14个单词和2个短语。eg square, meter, deep；feel free 2.能听懂描述关于世界上地理和自然的听力材料，并完成相关练习。 3.学会用as far as I know ; 比较等级谈论世界上地理和自然的特征。 能够能听懂描述关于世界上地理和自然的的听力材料并能够正确使用as far as I know ; 比较等级谈论世界上地理和自然的特征。 4.能够正确地使用as far as I know和比较等级来进行描述。 能够区分并正确使用形容词和副词的比较等级的适用情景 四、教学过程 Teaching procedure Teaching objectives Teaching activities Effect evaluation 1talk about geography and nature 2.Lead students to learn about the new words. Revision: Can you read the numbers? Show some numbers on PPT1. T asks: Can you read these big numbers? 2. Sum up the ways to read the big numbers. 3. Teach the English names of some famous places in the world Show the chart and ask Ss to read the facts in 1a. 2. Play the Mp3 and Check the facts in 1a. Teach Ss how to use prediction and key words to finish the task. Design purpose: 用视频的方式导入新课，引导学生进入语言环境交际之中，营造英语课堂氛围，激发学生兴趣，从而乐于参与课堂。另外，通过图片展示猜测地点名称，直观、形象、生动，也促进学生学习一些自然景观的名称表达，也可快速完成1a的任务. To help students recognize the target language in natural speech. Get the students to listen and complete the sentences. Listen again and listen