15《八角楼上》 （教学设计）-统编版语文二年级上册

15八角楼上 第一课时 教学目标: 1、 会认10个生字.会写6个生字.正确读写“八角楼、深夜”等词语。 2、 正确、流利地朗读课文。 教学重难点:重点:会认10个生字，会写6个生字，书写八角楼、深夜。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：朗读视频，课件准备，备课手册。 教学过程：一.常规训练（小呤、古诗） ①123 我坐端.456不说话、坐垫端正、小手指伸出来、背古诗。 ②.男女生接力背诵.第一遍女生读.第二遍男生读、齐读，再展示背诵。 二、初读课文知大意 第一：先播放配乐视频.欣赏朗读。 第二：教师示范读抽学生展示读。 第三：学生齐读、读清字音、注意语速。 三、学识生字我认真 ①双蓝线上的生字： 楼房　斗争　 年代　来临　 腊月 　文章 握笔 电视　 察觉 　油灯 ②田字格生字：楼、夜、轻、年、披、利。 ③教师示范读、学生很读。 四.课堂检测我最棒 第一:开火车读、检测掌握情况、第二男女生PK读. 第三、做练习册第一道题看拼音写词语，检测掌握情况 五、课堂小结我总结 本节课我们通过观看视频的方式一起了解了当时八角楼上的故事.学生了生字和了解文章的内容、生字等。 六：板书设计 lóu nián  yè 楼（楼房）（楼梯） 年（年代）（今年） 夜（夜晚）（日夜） pī qīng  lì 披（披着）（披风） 轻（轻重）（轻松） 利（胜利）（有利） 七、布署作业 ①下一节讲文章毛主席是怎样工作的,查一查,想一想“夜幕降临、寒冬腊月、薄、凝视、沉思、察觉”的意思。 8、 反思：学习完本节课发现很多同学对当时背景都不了解、可以让她们借助图片、视频进行了解、当时的革命时期，什么是八角楼上？长什么样子，其中字词部分（楼）字（轻）字，（披字特别爱容易写错）练习册上考查了“八角楼、日夜、披着”词语，轻的部首、临的笔画、年的笔画、特别年的笔画，出错的比较多。而且通过课件视频可以更直观了解到当时背景和当时的艰苦条件。在检测时还有部分学生对字词掌握不够。 15八角楼上 第二课时 教学目标:1、理解课文能说出毛泽东主席是怎样工作的。 2通过“夜幕降临、寒冬腊月”等词语、体会毛泽东主席忘我工作的精神。 教学重难点：重点：毛泽东主席是怎样工作的。 难点：体会毛泽东毛主席忘我工作的精神。 教学准备：课程流程卡片、图画、课件.图片等。 教学过程：一、常规训练（小呤、古诗） 第一:小呤.123我坐端、456、不说话、坐姿端正、头正肩平、身直、足安、小嘴巴不说话、小眼睛看老师。 第二：背诵古诗、男女生接力展示，古诗第一遍读、第二遍背。 二、复习旧识我认真、 教师导入：我们昨天学习了第一课时的生字我们今天要来学习第二课时我们在一年级下册学习了一位伟人生：（毛主席）那么我们这一节课也讲学习毛主席的一个故事，看看发生了什么事、我们先来复习一下生字和词语： 八角楼、深夜、星星之火、沉思、胜利、→①男女生，一个接一个读词语②堂清、教师巡视批改，学生读课文文章讲了一件什么事。 三、品读课文知大意 品读课文教师展示课件准备视频欣赏怎么有感情读课文，当时那个年代八角楼上的故事，文章讲了一个什么事？教师问、学生：答，教师问：一个故事想写明确，比如在写看图写话时需要写清楚什么？生：什么时候?在哪?都有谁? 干什么？那么文章中：写什么时候：右井冈山艰苦斗争的年代／夜幕降临 在哪：在茅坪村的八角楼上. 谁：　毛主席 在什么：写文章 第二自然：主要写了毛主席怎样写文章：从神态外貌、动作 外貌：穿单军衣、披薄毯子， 神态：凝视、沉思 动作：拨灯芯、握着笔。 虽然当时条件艰苦但毛主席仍每晚工作很辛苦。 四、整体感知懂精神、 再次男女生读分自段读体会毛主度在艰苦环境中的忘我工作精神、＜艰苦朴素.忘我工作＞☆☆ 毛主席是怎样工作的？ 五、合作探究你想给这位伟人说些什么？生答 六.课堂拓展搜集一些图片。 七、板书设计、 什么时候：夜幕降临／石井冈山艰苦斗争年代。 在哪：　在茅坪村的八角楼上。总艰苦朴素忘我工作 神态：凝视、沉思。 谁： 毛主席 外貌：穿穿衣.披薄毯子。 在干什么：　写文章。动作：披灯芯、握笔。 八、布置特作业442形: 教学反思:学习完这一课时.很明显感觉到孩子们对当时的背景不了解、用ppt或者视频对教学很有帮助而且学生的兴趣也比较大，从不断读中感悟精神品质、告诉孩子们红色革命的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$