1.1数据及其基本特征教案 　-2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

第一章 数据与信息 1.1 数据及其特征教案 课题 数据及其特征 课时 1课时 教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解数据的概念，认识到数据在我们生活中无处不在； （2） 理解客观世界的数据及计算机科学中的数据转化对应方式，提升对数据数字化的意识； （3） 理解数据的特征、感受数据的重要性。 2、 过程与方法 利用探究性任务，让学生学会归纳总结，逐步认识数据，了解数据的重要性，能有意识地利用数据分析解决问题。 3、 情感态度与价值观 提升对数据的重要性、安全性的认识。 重点与难点 重点：数据定义与特征，二进制与十进制的转换。 难点：二进制与十进制的转换 辅助手段 多媒体，网络，红蜘蛛软件 教法学法 讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。 课前准备 课代表同学负责班级分组（4-6人一组）。 教学设计 创设情境 激趣导入 首先给学生们播放《大数据时代-数据爆炸》视频，让学生感受在大数据时代人们生活的改变。以此引入本节课的内容——数据，进而激发学生学习本课程的兴趣。 任务驱动与知识讲授 任务驱动与知识讲授 任务一： A. 回答两个问题：1、请你用数据描述一下自己；2、要介绍你的家乡需要用到哪些数据？ B. 教师引导学生进行课堂分享，并提问现实生活中还有哪些常见的数据？ C. 根据学生的回答，引出数据的表示形式：数值和文字，提问：数据仅仅是指数据和文字吗？借此一步步地引出数据的其它表现形式：图片、声音和视频。 D. 教师通过PPT呈现数据的定义。 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。 在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称。 任务二：请同学以小组为单位思考数据的基本特征的含义，查阅分享体现数据基本特征的例子，同时讨论数据还有哪些特征？ 教师引导学生理解掌握数据的基本特征，并对每一个特征举例说明。 数据的基本特征：（1）二进制 （2）语义性 （3）分散性 （4）多样性与感知性 1、二进制：利用视频《计算机为什么使用二进制》，让学生了解什么是二进制以及二进制和十进制的关系。 给出一个二进制数1010和十进制数29，让学生利用网络查询转换方法，得出结果。 十进制数由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9组成。 二进制数由0,1组成。 十进制转二进制： 十进制数：29 除2取余，逆序排列：用十进制的数除以2，每除一下将余数就记在旁边，最后按余数从下向上排列 二进制数：1010 按权相加法：从右到左用二进制的每个数去乘以2的相应次方，不过次方要从0开始。 1*2^3+0*2^2+1*2^1+0*2^0=10 2、语义性：将数据符号解释为客观世界的事物。同一个数据符号可以解释为不同的事物。 3、分散性：数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。有了分散的记录，事物间才会有比较，才会有意义。 4、多样性和感知性：数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。 课堂总结 由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。 课堂练习 打开桌面文件接收柜中的“课堂练习.exe”，完成课堂练习，巩固所学知识。 板书设计 1.1 数据及其特征 1、 ( 二进制 )数据定义 ( 语义性 ) 2、 ( 分散性 )数据特征 ( 多样性与感知性 ) 3、 数制与转换 二进制与十进制转换 课后作业 预习1.2数据的编码 学科网（北京）股份有限公司 $$