7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

7.3弘扬中华优秀传统文化 与民族精神 新中有数·共创未来 1 课标要求 素养目标 课标要求 素养解读 考点综评 1、理解如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。 2、说出中华民族精神的内涵、核心与作用，描述中华 民族精神形成和发展成果。 3、结合生活分析如何弘扬和培育民族精神。 政治认同：认同中华优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义文化。 科学精神：科学把握实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 公共参与：积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。 本框内容是高考的高频考点，侧重于考查如何实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，创新与继承的关系，民族精神的内涵与发展，弘扬民族精神的重要意义等知识。在考查上，既有选择题，也有非选择题。背景材料常常结合英雄人物、文学作品、文化现象及社会热点问题等，注重文化的功能、中华传统文化、弘扬民族精神、文化传承与创新等知识点之间的联系，注重理论与材料相结合，多维度分析解答问题。 2 贰 铸国家之魂，扬民族精神 壹 寻民族之根，赏文化魅力 总议题 如何弘扬中华优秀传统文化与民族精神？ 叁 担复兴之任，做时代新人 为了达成目标，本节课将分为两个部分来进行，接下来就进入第一部分：“码”上创新，实现文化转化发展 3 中国·文化·力量 议题一 寻民族之根，赏文化魅力 4 寻民族之根，赏文化魅力 壹 这场富有创意的舞蹈表演名为《水墨入诗画》，以传统的水墨画作为灵感，将水墨画元素巧妙地融入舞蹈中。整个表演展现出了中国传统文化的韵味与魅力，让人们忍不住为之沉醉。 1、观看视频，分享感受 2、为什么这个舞蹈能够出圈，有何亮点？ 先让学生自由陈述视频中的杜虎符与传统的文物展示有什么区别，进一步引导学生思考视频中《成团了，文物》是如何做到了创造性转化与创新性发展——答案后面的课件一一展示了 5 寻民族之根，赏文化魅力 壹 1. 创造性转化（侧重继承） （1）标准—必须按照当今时代的特点和要求 （2）途径—对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 （3）目标—转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 传统了文物展示为一般的图片和文字表达，而《成团了，文物》节目通过。。。。。。。这其实就是对传统文化的创造性转化。。。。 6 寻民族之根，赏文化魅力 壹 （1）标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 2. 创新性发展（侧重发展） 此外，《成团了，文物》节目。。。。。。。。其实这是对传统文化的创新性发展。。。。。 7 【区别与联系】 创造性转化 创新性发展 区别 途径 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的 新内涵和新的呈现方式” 侧重对优秀传统文化内涵 “进行补充、拓展和完善” 目标 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力 对象 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化的优秀成分的内涵 实质 强调继承（改造的继承） 强调发展（补充时代内涵） 联系 创造性转化是创新性发展的前奏,创新性发展是创造性转化的升华。 【联系】 创新性发展 创造性转化 文化创新 文化发展 密切相关 前后相继 升华 前奏 8 湘西特色舞蹈文化 议学活动： 湘西也有非常丰富的特色舞蹈，请你结合《水墨入诗画》的成功经验，为促进湘西特色舞蹈继承和弘扬出谋划策。 注：①4~6人为一小组，自行选择一个舞蹈讨论交流 ②小组讨论时长3分钟，小组代表展示讨论成果 这是创造性转化与创新性发展的区别和联系，所以对于传统文化，我们要。。。。（下一页PPT） 9 寻民族之根，赏文化魅力 壹 弘扬中华优秀传统文化的其它要求（相关链接p100） 对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。 10 创造性转化 创新性发展 创造性转化 1.《经典咏流传