精品解析：云南省师宗平高学校2023-2024学年高二10月月考历史试题

师宗平高学校2023-2024学年上学期高二年级10月月考 历史试卷 第I卷（选择题） 一、选择题:本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 河北柏人城遗址是我国保存较好的古代大城池之一，史籍记载：“柏人城，尧所都也。”尧帝在柏人城一带开门纳谏，广揽贤士，在大麓（尧山东麓）接纳了虞舜。据此可知，这一时期我国（ ） A. 建立起了最早奴隶制国家 B. 宗法血缘关系走向了瓦解 C. 具有原始的民主政治传统 D. 贵族等级分封制逐渐确立 2. 康叔是“周武王同母少弟”。被周公分封于卫。卫国原是殷商旧地，周公嘱咐康叔尊重殷商的传统，任用“殷之贤人君子长者”。康叔受封时不仅带去了大量周族人，还随迁了殷民七族，殷民宗族首领也在卫国任职。这反映出西周分封（ ） A. 导致王权的逐渐衰微 B. 实现国家对地方的垂直管理 C. 挑战了宗法贵族体系 D. 有利于族群认同意识的形成 3. 西周宗法制度不仅适用于周室同姓贵族，也适用于分封的异姓贵族。西周王室不仅将同姓不婚的习俗发展为以法律强制维护的礼制和社会规范，还进一步规定凡同姓不问远近亲疏、相隔几代，均不通婚姻。西周实行这一度的主要目的是（ ） A. 保持稳固的政治格局 B. 维护诸侯的独立地位 C. 形成开放的治理结构 D. 确立严格的等级秩序 4. 公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去鲁国祈求，史称“求膊”。西周以来“天子不求私财”的传统从此打破……过去诸侯必须朝会天子的礼仪也名存实亡。这表明（ ） A 传统秩序遭到破坏 B. 专制王权受到削弱 C. 分封制破坏 D. 宗法制解体 5. 据统计，在湖南省里耶镇出土的秦简多为迁陵县署日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程、邮驿津渡管理、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等政令。这反映出秦朝（ ） A. 赋税负担沉重 B. 法律制度严酷 C. 强化地方管理 D. 行政效率提高 6. 秦汉时期，对于一些比较简单的问题，皇帝自己决断后直接交由御史府拟定文告，经丞相副署后颁行，有些较为重大或疑难的问题，一般经过朝议与廷争，最后由皇帝裁决，再按既定程序执行。这说明，秦汉时期（ ） A. 中枢机构的运行具有民主色彩 B. 制度设计使专制皇权空前强化 C. 国家治理呈现一定的理性特征 D. 分权制衡的理念渗入政治体制 7. 某同学在学习了秦汉至唐宋宰相机构演变的知识之后，整理出了如下表格，据此判断（ ） 秦汉至唐宋宰相机构的演变 1 宰相人数越来越多，任职资格越来越低 2 机构分权越来越细，彼此牵制越来越强 3 内侍机构权力扩张，取代外朝宰相机构 4 立断不废旧，但实权逐渐转移至新设机构 A. 提高了中央行政效率 B. 强化了君主专制统治 C. 有利于加强中央集权 D. 保障中央决策合理化 8. 唐代皇帝会对奏状中的潜在议题采取“搁置”的做法，不使之成为供大臣讨论的议题。皇帝的搁置权表现为对文书的“不报”或“留中”，皇帝对表状留而不发、未加批复的处理方式，也就是将议题搁置，暂时不决策。这一做法（ ） A. 造成了决策权与行政权分立 B. 避免了朝廷决策中的失误 C. 有利于君主专制集权的强化 D. 破坏了政事堂的议政制度 9. 北宋时期，进奏院（地方行政机构的驻京办事处）及其官员不再自行编发官方文书，而是将所编报状抄送枢密院，经枢密院审定，再据此发抄。这一变化表明宋代（ ） A. 进奏院与枢密院相互制约 B. 枢密院掌控文书编辑权 C 枢密院可以确保奏令准确 D. 专制集权统治得到强化 10. 元代行省实行一署多员制：一署，是指行省督政区的官署只有一个，而不像两宋监司那样设置三四个，造成司分既异，各自为政；多员，是指一个行省官署由丞相、平章等六七位长贰正官组成，避免了唐代节度使一官专擅局面。这一体制（ ） A. 兼顾中央集权与行政效率 B. 消除了地方割据势力 C. 减少了君权与相权的矛盾 D. 体现了因俗而治特色 11. 明朝在中央设五军都督，其下是都司，都司下辖卫、所。遇到战事，由兵部上奏，请求派遣某一都督府的都督为总兵官，统领其他都司、卫、所士兵出征。事后，总兵官交还印信，回到其原都督府，士兵回到原卫、所。这些做法（ ） A. 阻止了游牧民族侵扰 B. 稳定了边疆的秩序 C. 使明朝疆域空前辽阔 D. 意在加强中央集权 12. 清朝，在满洲部族政权的干扰下，地方出现了行政官员无真正事权的情况。一旦遇到突发状况，中央特派大员到地方，又造成了地方官员与中央大员的互相掣肘，地方官员的才干和自主性难以真正发挥。材料旨在说明（ ） A. 中央高度集权之下弊端明显 B