9《创造宣言》课件57张 2022-2023学年中职语文人教版基础模块下册

创造宣言 ——陶行知 教学目标 作者简介 研读文本 初读文本 自主探究 仿写训练 教学目标： 1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 3．品味文章语言的精妙。 4．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。 5、树立“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，逐步培养创新意识。 1．运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。 2．文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。 3．自信心对个体发展的重要作用。 教学重点 课时安排 3课时 心理测试 1.自己的家庭和生活，需要和周围的人保持相同的水平，你认为这个见解如何？ 　A.完全正确　B.有点正确　C.不对 2.宴会时，你如何寻找适当的异性？ 　A.找出最满意的，与他(她）接近。 　B.身边任何一位都可以。 　C.跟看上去坦诚亲切的人接近。 3.当你经过陈列窗或镜子前面的时候，你喜欢停留一下，照照自己吗？ 　A.经常　B.偶尔　C.很少 情景导入 4.由于你的过失而产生了不愉快的场面或难题的时候，你会怎么办？ A.为了使自己不受责备，想出一套似是而非的托词。 B.承担起应负的责任，尽全力处理善后问题。 C.尝试修正事态，并寻求对自己有利的解释。 5.对自己不熟悉和不擅长的事，你能大胆愉快地接触它吗？ 　A.很难 　B.偶尔　 C.没问题 心理测试 问题计分：ABC　1.135　2.513　3.531　4.153　5.135  21－25 分：你乐观自信，对自己的才能和外表风采充满自信和骄傲。如果偶尔有自卑感，也是环境变化的缘故，譬如处于人才济济的场所等。   16－20 分：你有过分追求、理想太大的缺点。你不满足现状，想出人头地，导致你去追求不切合实际的幻想。也可以说，你过于追求完美，过于计较，反倒陷入自卑感中不能自拔。   11－15 分：你在做事前就过早贸然断定自己不行，自认为不如别人。主要原因是你不了解周围人们的真实状况，不清楚事情的本来面目，搞清楚的话就会恍然大悟，随之则坦然自如。你的缺点在于一旦自认为不行就心灰意冷。   5－10 分：你对自己缺乏自信，习惯用消极悲观的眼光看待事物，只看到不利之处，所以总是尚未尝试就想要退缩。其实，更多时候你是被自己的想象打败的。 心理测试 通过测试你属于那种性格的人呢？ 自信的人总是富有创造力。 从调查的结果看，有部分同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是许多人，也包括今天我们许多进入职业学校的同学所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。 板书课题：创造宣言 导入 创造宣言 ——陶行知 温故知新检查预习作业   1．检测有关议论文知识。  （1）议论文三要素指什么？  （2）论据有哪几种类型？ （3）有哪些主要的论证方法？  （4）议论文有哪几类？  （5）驳论文中有几种批驳的方法？  （6）驳论文中需要有作者的正确观点吗？ 议论文相关知识 议论文三要素： 论据类型： 论证方法： 议论类型： 驳论方法： 论点　论据　论证 事实论据　理论论据 举例论证　　引用论证 比喻论证　类比论证 对比论证 立论　驳论 驳论点　驳论据　驳论证 温故知新检查预习作业 比较阅读—— 《勤训》 《创造宣言》 提出观点 摆出错误观点 立论 驳论 证明观点是正确的 证明观点是不正确的 树立正确观点 天下谁人不识君—— 陶行知（1891-1946），安徽歙（Shè）县人， 中国近代杰出的教育思想家，卓越的民主主义战士，伟大的爱国主义者。他躬亲教育实践30年，著述700多万字，创立了“生活教育”理论，给后人留下了极为宝贵的精神财富。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之情，为人民的教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁,奋斗终身。 毛泽东称他为“伟大的人民教育家”， 宋庆龄赞他是“万世师表”， 江泽民评价他是“中国近代教育史上的一代巨人”， 郭沫若盛赞他“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”。 作者 朝花夕拾—— 　 陶行知原名文睿，受王阳明“知行合一”哲学思想的影响，曾用名知行。通过不断的实践，他认为“行”在先，“知”在后，于是正式更名为陶行知。 陶行知的名言： “我是一个中国人，要为中国作出一些贡献。” “千学万学学做真人，千教万教教人求真”； “行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”； “捧着一颗心来，不带半根草去”…… 15 1、“宣言”强调了创造的重要性。 2、是一篇驳论文（议论文）。 宣言： 题目： 背景： 本