21 古诗词三首 （导学单）-统编版语文五年级上册

编号：XA-C-5S-01-02 《古诗词三首》导学单 学习目标及重难点 知识与技能： 我能正确、流利、有感情地背诵诗词。我能边读书边想象画面，能联系上下文或结 合生活实际体会重点句子的含义。我要认会“暝、浣、榆”等 6 个生字，写会“孙、 泊、愁”等 6 个生字。掌握重点字词的意思。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和 讨论，分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同 组学生。小组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：感受诗中描绘的秋色，体会作者抒发的情感和思乡之情。 教学重点 　　1.掌握本课的生字词。 　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习本课的写作方法。 教学难点 　　体会作者抒发的情感和思乡之情。 学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自评 篇 1.泛读课文，整体感知。 2.思考并完成右侧问题。 C.《山居秋暝》这首诗，你体会到了作者怎样的情感？ B.《枫桥夜泊》描写深秋江南水乡的的自然景象，营造了一个什么氛围，表现了作者怎样的情怀？ A.《长相思》描写的是什么时候的场景，表现了人物什么样的情感？ 会 不会 段 1.再次默读课文。2.梳理文章整体脉络结构3.分析文章使用的方法。4.结合课文完成小练笔。。 请你用动态和静态描写方法，写写见过的风景优美的场景？ 会 不会 句 精读文本，提取信息。 1.明月松间照，清泉石上流。 静 态 描 写 是 ___________________, 动 态 描 写 是 _________________。 这句话写出了地点：____________,时间：_________________,季 节： ______________，环境：___________交代了出来。 2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句写了六种景象， 动态景物是_______________________________ 静态景物是_______________________________ 3.《长相思》上片写________，下片写______________。 会 不会 词 收集、整理本课词语完成词语运用。 4.词语解释。 （1）山居秋暝．________________ （2）竹喧归浣女．________________ （3）随意春芳歇． ________________ （4）王孙自可留 ________________ （5）身向榆关那畔行 ________________，________________ （6）聒碎乡心梦不成________________ 会 不会 字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 5.把本课会写字每字组两个词，并在田字格上方标上拼音。不留空白格。（不熟的字多写几遍，不留空格。格数不够写A本上。） 会 不会 学科网（北京）股份有限公司 $$