6.21 敌后战场的抗战 教学设计 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

“成功教育”电子备课 七年级 上册 历史 第6 单元 第 4 课时 总第 课时 授课时间 年 月 日 第 21课 敌后战场的抗战 课程标准 通过了解敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行。认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 素养目标 知道平型关大捷、《论持久战》、敌后根据地的建设、百团大战等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道共产党敌后战场抗战的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念运用图文史料分析评价共产党敌后战场的抗战，认识抗日民族统一战线在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 通过本课学习，了解正面战场和敌后战场的配合对抗战的重要意义，认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。(历史解释、家国情怀) 教材内容分析 本课主要内容有平型关大捷、抗日根据地的建立与发展、百团大战。教师首先应该明确国共合作后国民党正面战场和共产党敌后战场的关系，之后才能够理解敌后战场抗战的重要性。中国抗日战争的战略方针是持久战，在持久战中消耗敌人而争取最后胜利。在正面战场，中国军队组织多次战役，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战 学情分析 七年级学生对抗日战争历史抱有极大的兴趣和热情，如何在保护这种热情前提下培养历史核心素养，是我一直思考探究的问题。 学生虽然对本课知识储备比较丰富，但是知识不够严谨，对敌后战场抗战的史实认识不全面。学生初步掌握分析问题解决问题的能力但其思维方式过于简单，欠缺梳理历史发展脉络的能力。因此适当丰富材料，拓展视野，帮助学生理解复杂问题，同时需要教师适当引导由浅入深，还原历史真实面貌。 教学重点 平型关大捷的影响，百团大战 教学难点 抗日根据地的建立和发展，百团大战以及对敌后战场抗战的评价 教学方法 讲述法；谈话法；图示法；史料分析法；自主学习法。 教学准备 学案、课件 课 前 预 习（附学案） 课 中 实 施 教 学 过 程 二次备课 1、 新课导入 出示目标 2、 新课讲授 （一）自主学习——自主学习提纲： 1.知道平型关大捷中国军队的指挥者和意义。 2.知道抗日根据地建立与发展的基本史实。 3.掌握百团大战中国军队的指挥者和意义。 一、平型关大捷 1.背景： 淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军板垣师团一部向平型关开进。平型关大捷是太原会战的一部分 出示地图： 读图，思考：八路军为何选择在平型关设伏？ 平型关地形险要，易守难攻，是太原重要门户。 2. 概况 自主学习：阅读教材P102，完成表格 影响：平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。 3、 毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立与发展 （1） 毛泽东《论持久战》 1、 背景： 局部的胜利未能阻止日本侵略的步伐，太原、上海、南京等相继沦陷…… 国民党内部出现出现“忘国轮”和“速胜论”的错误观点。 时间：1938年 目的：为了驳斥国民党内部流行的“忘国轮”和“速胜论”的错误观点。 内容： 影响：阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。 （2） 抗日根据地的建立与发展 1.建立 中国共产党领导的八路军、新四军等抗日武装力量挺进敌后，将敌人的后方变成抗日前线。 2.阅读课本找出如何巩固和发展敌后抗日根据地？ （1）军事上——展开人民游击战争 （2）政治上——建立抗日民主政权，实行民主选举， 推行精兵简政，减轻人民负担。 （3）实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，开展大生产运动。 3.意义：①根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。 ②敌后战场和正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。 4、 百团大战 1. 背景：根据地数量、人口、军队人数都大幅度增加。 为了消灭抗日根据地，日军实行的“以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并配以封锁墙、封锁沟”的“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁蚕食。 3.影响：有力打击了日军的侵略气焰； 提高了共产党和八路军的威望； 振奋了全国人民争取抗战胜利的信心 三、拓展提升 抗日战争中，中国战场形成了哪两战场？有些战役？作用如何？ 四、课堂小结 达 标 检 测（另附） 教学 反思