第三单元测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中语文同步练习(统编版D版)

2023-12-04
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内容正文:

一、 基础知识与运用 ( 27 分) 1. 将下面的文字抄写在田字格中, 要求规范、 端正、 整洁。 ( 2 分) 德高望重 花枝招展 2. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是 ( ) ( 2 分) A. 争 执 L ( zhì ) 确 执 凿 ( záo ) 执 鉴赏 ( jiàn ) 花团锦 执 簇 ( cù ) B. 拼 执 凑 ( còu ) 寻 执 觅 ( mì ) 执 绅士 ( shēn ) 执 恍然大悟 ( huǎng ) C. 倜 执 傥 ( dǎng ) 执 盔甲 ( kuī ) 执 企盼 ( qǐ ) 执 混为一谈 ( hǔn ) D. 执 悔恨 ( hui ) 搓 执 捻 ( niǎn ) 执 渊博 ( yuān ) 小心 执 冀 执 冀 ( yì ) 3. 按要求完成文后各题。 ( 5 分) ① 我的观点是不要为了学而学, 而是要让孩子们在不知不觉受到影响而发生变化中 完成学习。 ② 我经常带孩子们去图书馆、 阅览室之类的公共阅读场所, 让孩子们多读书, 充分发挥想象力, 感悟图书带给他们的身心快乐。 ③ 读万卷书, 方悟得到真知灼见, 行 万里路, 才看得清皓月繁星。 ( 1 ) 请用一个成语替换第 ① 句中的画线部分: 。 ( 1 分) ( 2 ) 请运用比喻的修辞手法, 把第 ② 句中画线句子改写得生动一些。 ( 2 分) ( 3 ) 第 ③ 句中第 个标点使用不当, 应改为 。 ( 2 分) 4. 默写填空。 ( 12 分) ( 1 ) 风里带来些新翻的泥土的气息, , , 。 (朱自清 《春》) ( 2 ) 春天像健壮的青年, , 。 (朱自清 《春》) ( 3 ) , 。 遥怜故园菊, 应傍战场开。 (岑参 《行军九日思长安故园》) ( 4 ) , , , 乐亦在其中矣。 (《〈论语〉 十二章》) 第三单元测试题 (测试时间: 150 分钟 测试分值: 150 分) 第三单元测试题 91 七年级上册 (人教版)语文D 版 ( 5 ) 《江南逢李龟年》 中, 作者借地点的转换勾起对过往岁月美好回忆的句子是 , 。 ( 6 ) 《〈论语〉 十二章》 中多次谈到了学习方法的问题, 在 “学而时习之” 的基础上 再提高一步的做法是 , 。 5. 名著阅读。 ( 6 分) ( 1 ) 下列表述正确的一项是 ( ) ( 2 分) A. 《从百草园到三味书屋》 的作者鲁迅, 原名周树人, 字豫才, 浙江绍兴人, 文学 家、 思想家、 革命家。 代表作有小说 《呐喊》 《彷徨》, 散文集 《野草》 等。 B. 《再塑生命的人》 是法国女盲人作家海伦·凯勒的作品。 C. 《论语》 是儒家经典著作, 是记录孔子及其弟子言行的一部书, 共二十篇。 D. 《朝花夕拾》 中 《父亲的病》, 写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和 厌烦。 ( 2 ) 《西游记》 中的孙悟空曾几次被唐僧逐走? 请简要叙述故事的起因、 经过和结果。 ( 4 分) 二、 古诗文阅读 ( 19 分) 阅读 (甲) (乙) 两段选文, 完成 6~10 题。 ( 16 分) (甲) 子曰: “学而时习之, 不亦说乎? 有朋自远方来, 不亦乐乎? 人不知而不 愠 5, 不亦君 子乎?” 子曰: “温故而知新, 可以 愠 为师矣。” 子曰: “学而不思则罔, 思而不学则殆。” 子曰: “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。” (乙) 人不博览者, 不闻古今, 不见事类 ① , 不知然否, 犹目盲、 耳聋、 鼻痈 ② 者也。 儒生不 博览, 愠 犹为闭暗, 况庸人无篇章之业 ③ , 不知是非, 其为闭暗, 甚矣! 此则土木之人耳目 俱足无闻见也。 涉浅水者见虾, 其颇深者察鱼鳖, 其尤甚者观蛟龙。 足行迹殊, 故所见 之物异也……故入道 ④ 弥深, 所见弥大。 (东汉王充 《论衡·别通》) 【注释】 ① 类: 种类。 ② 痈: 毒疮, 这里指失去嗅觉的鼻病。 ③ 篇章之业: 指读书经 历。 ④ 道: 指先王之道。 6. 解释文中加点的词。 ( 3 分) ( 1 ) 人不知而不 愠 ÷: ::::::::::::::::: ::::::::::::::: 92 ( 2 ) 可以 为 #师矣: ( 3 ) 为 犹为闭暗: 7. 下列句子中加点词的意思相同的一项是 ( ) ( 2 分) A. 可以 为 为师矣 犹 为 为闭暗 B. 公欣 为 然曰 不知 为 然否 C. 知之 为 者不如好之者 其颇深 为 者察鱼鳖 8. 给 (乙) 文中画波浪线的句子断句。 ( 3 分) 此 则 土 木 之 人 耳 目 俱 足 无 闻 见 也。 9. 用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 ( 4 分) 10. (甲) (乙) 两文论述学习的角度有何不

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