内容正文:
一、 基础知识与运用 (
27
分)
1.
将下面的文字抄写在田字格中, 要求规范、 端正、 整洁。 (
2
分)
德高望重
花枝招展
2.
下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是 ( ) (
2
分)
A.
争
执
L (
zhì
) 确
执
凿 (
záo
)
执
鉴赏 (
jiàn
) 花团锦
执
簇 (
cù
)
B.
拼
执
凑 (
còu
) 寻
执
觅 (
mì
)
执
绅士 (
shēn
)
执
恍然大悟 (
huǎng
)
C.
倜
执
傥 (
dǎng
)
执
盔甲 (
kuī
)
执
企盼 (
qǐ
)
执
混为一谈 (
hǔn
)
D.
执
悔恨 (
hui
) 搓
执
捻 (
niǎn
)
执
渊博 (
yuān
) 小心
执
冀
执
冀 (
yì
)
3.
按要求完成文后各题。 (
5
分)
①
我的观点是不要为了学而学, 而是要让孩子们在不知不觉受到影响而发生变化中
完成学习。
②
我经常带孩子们去图书馆、 阅览室之类的公共阅读场所, 让孩子们多读书,
充分发挥想象力, 感悟图书带给他们的身心快乐。
③
读万卷书, 方悟得到真知灼见, 行
万里路, 才看得清皓月繁星。
(
1
) 请用一个成语替换第
①
句中的画线部分: 。 (
1
分)
(
2
) 请运用比喻的修辞手法, 把第
②
句中画线句子改写得生动一些。 (
2
分)
(
3
) 第
③
句中第 个标点使用不当, 应改为 。 (
2
分)
4.
默写填空。 (
12
分)
(
1
) 风里带来些新翻的泥土的气息, , ,
。 (朱自清 《春》)
(
2
) 春天像健壮的青年, , 。 (朱自清 《春》)
(
3
) , 。 遥怜故园菊, 应傍战场开。
(岑参 《行军九日思长安故园》)
(
4
) , , , 乐亦在其中矣。
(《〈论语〉 十二章》)
第三单元测试题
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150
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150
分)
第三单元测试题
91
七年级上册
(人教版)语文D 版
(
5
) 《江南逢李龟年》 中, 作者借地点的转换勾起对过往岁月美好回忆的句子是
, 。
(
6
) 《〈论语〉 十二章》 中多次谈到了学习方法的问题, 在 “学而时习之” 的基础上
再提高一步的做法是 , 。
5.
名著阅读。 (
6
分)
(
1
) 下列表述正确的一项是 ( ) (
2
分)
A.
《从百草园到三味书屋》 的作者鲁迅, 原名周树人, 字豫才, 浙江绍兴人, 文学
家、 思想家、 革命家。 代表作有小说 《呐喊》 《彷徨》, 散文集 《野草》 等。
B.
《再塑生命的人》 是法国女盲人作家海伦·凯勒的作品。
C.
《论语》 是儒家经典著作, 是记录孔子及其弟子言行的一部书, 共二十篇。
D.
《朝花夕拾》 中 《父亲的病》, 写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和
厌烦。
(
2
) 《西游记》 中的孙悟空曾几次被唐僧逐走? 请简要叙述故事的起因、 经过和结果。
(
4
分)
二、 古诗文阅读 (
19
分)
阅读 (甲) (乙) 两段选文, 完成
6~10
题。 (
16
分)
(甲)
子曰: “学而时习之, 不亦说乎? 有朋自远方来, 不亦乐乎? 人不知而不
愠
5, 不亦君
子乎?”
子曰: “温故而知新, 可以
愠
为师矣。”
子曰: “学而不思则罔, 思而不学则殆。”
子曰: “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”
(乙)
人不博览者, 不闻古今, 不见事类
①
, 不知然否, 犹目盲、 耳聋、 鼻痈
②
者也。 儒生不
博览,
愠
犹为闭暗, 况庸人无篇章之业
③
, 不知是非, 其为闭暗, 甚矣! 此则土木之人耳目
俱足无闻见也。 涉浅水者见虾, 其颇深者察鱼鳖, 其尤甚者观蛟龙。 足行迹殊, 故所见
之物异也……故入道
④
弥深, 所见弥大。
(东汉王充 《论衡·别通》)
【注释】
①
类: 种类。
②
痈: 毒疮, 这里指失去嗅觉的鼻病。
③
篇章之业: 指读书经
历。
④
道: 指先王之道。
6.
解释文中加点的词。 (
3
分)
(
1
) 人不知而不
愠
÷:
:::::::::::::::::
:::::::::::::::
92
(
2
) 可以
为
#师矣:
(
3
)
为
犹为闭暗:
7.
下列句子中加点词的意思相同的一项是 ( ) (
2
分)
A.
可以
为
为师矣 犹
为
为闭暗
B.
公欣
为
然曰 不知
为
然否
C.
知之
为
者不如好之者 其颇深
为
者察鱼鳖
8.
给 (乙) 文中画波浪线的句子断句。 (
3
分)
此 则 土 木 之 人 耳 目 俱 足 无 闻 见 也。
9.
用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 (
4
分)
10.
(甲) (乙) 两文论述学习的角度有何不