专题05 积累运用 2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编(山东地区专版)

2023-12-04
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专题05 积累运用 1.(2022上·山东·三年级统考期末)下列诗句表达的感情与其他三项不同的是(      ) A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 2.(2022上·山东·三年级统考期末)下列说法不正确的是(    ) A.“我想,他们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”这句话的意思是“我想,他们飞得这么低,不能看到遥远的家。” B.“天灰蒙蒙的,好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。 C.“五月葫芦大街卖,六月黄瓜弯似弓”这句谚语没错. 3.(2022上·山东·三年级统考期末)小明和同学因为小矛盾闹得不可开交。老师认为他们两个应该坐下来耐心地辩论,把事情说清楚,正如谚语(     )”说的那样。 A.灯不拨不亮,理不辩不明。 B.有理走遍天下,无理寸步难行。 C.一时强弱在于力,万古胜负在于理。 4.(2022上·山东枣庄·三年级统考期末)“大自然有许多美妙的声音。”这句话在文中起到的作用是(    ) A.统领全文 B.承上启下 C.总结全文 5.(2022上·山东枣庄·三年级统考期末)下列各项不属于《安徒生童话》的是(     ) A.卖火柴的小女孩 B.丑小鸭 C.拇指姑娘 D.灰姑娘 6.(2022上·山东枣庄·三年级统考期末)李明因为鞋子打滑,摔倒在地上,就责怪身边的王华没有提醒他。王华伤心地哭了。作为好朋友,你可以用(    )这句话来提示李明这样做是不对的。 A.不迁怒,不贰过。 B.人心齐,泰山移。 C.仁者爱人,有礼者敬人。 D.失信不立。 7.(2022上·山东枣庄·三年级统考期末)《稻草人》的作者是(   ) A.王一梅 B.叶圣陶 C.郭风 D.牛汉 8.(2022上·山东济南·三年级统考期末)下列说法中正确的一项是(    ) A.白求恩低着头,陆续给伤员做手术。 B.《秋天的雨》从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。 C.“红头!不要怕,你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。 D.我朗读时这样停顿:群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。 9.(2022上·山东临沂·三年级统考期末)“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是(    )的名句。 A.李白 B.李煜 C.李商隐 10.(2022上·山东临沂·三年级统考期末)杜甫在《春夜喜雨》中所写到的“晓看红湿处,花重锦官城。”诗句中的“锦官城”指的是现在的哪个城市?(    ) A.北京 B.济南 C.成都 11.(2022上·山东临沂·三年级统考期末)下面哪一句是王维的名句(    ) A.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 B.好雨知时节,当春乃发生。 C.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 12.(2022上·山东临沂·三年级统考期末)下列(    )首诗不是李白写的。 A.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B.《关山月》 C.《游园不值》 13.(2022上·山东临沂·三年级统考期末)“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”是(    )的著名诗句。 A.李白 B.杜甫 C.李商隐 14.(2022上·山东青岛·三年级校考期末)爸爸工作遇到了困难,和几个同事一商量,问题马上就解决了。真是(    ) A.师傅领进门,修行在自身。 B.有理走遍天下,无理寸步难行。 C.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 15.(2022上·山东青岛·三年级校考期末)结合所学,下列句子说法有误的一项是(    ) A.《卖火柴的小女孩》《搭船的鸟》《总也倒不了的老屋》都是童话。 B.《望洞庭》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》都是描写山水美景的古诗。 C.《父亲、树林和鸟》一文中,父亲是真正的爱鸟之人。 16.(2021上·山东临沂·三年级统考期末)在拔河比赛中,我们班夺得了冠军,这真是(   ) A.人心齐,泰山移。 B.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 C.二人同心,其利断金。 D.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 17.(2021上·山东济南·三年级统考期末)下列作品与作者搭配错误的一项是(    ) A.《花的学校》——泰戈尔 B.《稻草人》——叶圣陶 C.《灰姑娘》——安徒生 D.《小裁缝》——格林兄弟 18.(2021上·山东青岛·三年级统考期末)下面说法不正确的一项是(  ) A.“群儿戏于庭”的意思是:一群孩子在院子里玩耍。 B.读书时,一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C.留心观察周围的事物,我们可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用于摸,用鼻子闻。 D.安徒生是丹麦的童话作家,《丑小鸭》《稻草人》《拇指姑娘》都是他创作的童话作品。 19.(2021上·山东潍坊·三年级统考期末)下面诗句描写的景象与季节对应

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