3.1 中国担当【高效教学设计】-【精彩课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第三课 与世界紧相连 课标要求： 了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。 第一框 中国担当 教学目标： 政治认同 1．培养学生的国家观念、全球意识，引导学生学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 2．坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。 道德修养 增强学生为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 健全人格 感受我国的大国担当，增强责任意识，关心人类的发展。 责任意识 1．树立全球意识和国际视野，理解中国在世界和平、世界发展、世界秩序中扮演的角色。 2．理解中国展现出的负责任大国的形象，关心人类的发展，增强民族自豪感和国家认同感，为实现中华民族伟大复兴和人类共同进步作出自己的贡献。 教学重点： 中国积极有作为的表现。 教学难点： 贡献中国智慧的表现。 教学建议： 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 阅读教材P28“运用你的经验”，思考： 你眼中的中国担当是怎样的? 提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，合作共赢；等等。 教师过渡：世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。全球治理，使命重在担当；中国方案，实干铸就辉煌。本课时，我们就一起来学习《中国担当》。 二、师生互动，探究新知 探究一 积极有作为 （一）积极主动地承担起相应的责任 材料展示： 近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。世界逐渐认识到了中国在国际舞台上是爱好和平的、是善良的、是帮助其他国家的。 教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？ 学生自由回答。 教师总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 （二）中国全方位参与全球治理 阅读教材P29第二个“探究与分享”。 思考：（1）中国维和官兵在守护什么？ （2）中国为什么积极参与联合国维和行动？ 提示：（1）世界和平。 （2）维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维和行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。中国是世界上最重要的地区性大国，是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。 教师总结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 教师进一步提问：中国在哪些领域积极参与全球治理？ 学生自由讨论交流。 教师总结：在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。 （三）中国实现本国经济的快速发展 材料展示： 2021年2月25日，是注定永远被铭刻在人类历史上的重要日子。在这一天，中国向世界庄严宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决，不仅创造了中国历史上的奇迹，也创造了世界历史上的奇迹。 中国建立并完善了世界上最大规模的教育、社保、医疗体系，堪称最大的人权工程、最好的人权实践，对世界人权事业作出了重要贡献。 思考：分析这段材料说明了什么。 提示：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。 （四）事不避难，勇于担当 课件播放电影《中国蓝盔》的相关片段： 教师简介：该片讲述了中国维和部队官兵在非洲坚决执行习近平主席指示的“构建人类命运共同体”的大国方针，严格履行联合国赋予的使命，派出作战小组冒着生命危险，阻止一场一触即发的战争的故事。 思考：从视频当中，你看到了一个怎样的中国形象？ 教师总结：事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛的国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。 探究二 贡献中国智慧 1．阅读教材P31“探究与分享”。 思考：我国还向世界贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？ 提示：中国方案：①成立亚投行、共建“一带一路”、构建人类命运共同体等方案，为解决人类所遇到的世界性难题发挥了重要作用。②提出创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，不仅为推动中国经济的可持续发展指明了方