一 唯物史观-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史课堂精讲册PPT课件（广西专用）

历 史 精 讲 册 中考研发中心出品 1 第二部分 专题整合提能力 核心素养专题 一 唯物史观 2 知识整合 1.含义：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的 历史观和方法论。 2.唯物史观的理论 （1）劳动在人类社会发展中起了重要作用，物质生产是人类生存和社 会发展的基础。 （2）人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。 人民群众是物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者；是实现社 会变革的决定性力量。杰出历史人物对历史发展起巨大的推动作用。 （3）生产力和生产关系的矛盾运动、经济基础和上层建筑的矛盾运动 是社会历史发展的根本动力。 ①生产力与生产关系的辩证关系 ②经济基础与上层建筑的相互作用 （4）在阶级社会中存在着阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是阶级社会 中推动历史发展的直接动力。 （5）人类社会形态从低级到高级的发展趋势。 3.唯物史观的运用【中考中的考查形式】 （1）全面、客观、发展地评价历史人物、事件【评价历史人物、事件 的方法（P72）】 （2）用联系的观点看待历史事件（①历史发展的古今联系；②不同史 事的因果联系；③不同领域的横向联系；④中国与世界的联系） 类题专练 1.（2023金昌）原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植， 从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( ) D A. 建筑技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 【解析】结合所学可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具的不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，故D正确 。 1 2 3 4 5 6 6 2.评价历史人物时，我们要采取一分为二的唯物史观，既要看到其消 极的一面，也要看到其积极的贡献，以下史实中能够印证隋炀帝积极 贡献的是( ) C A. 三征辽东，劳民伤财 B. 大兴土木工程 C. 创立进士科，选拔人才 D. 好大喜功，巡幸游玩 1 2 3 4 5 6 7 3.（2023苏州）历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件， 主要体现因果联系的是( ) D A. 八王之乱——北魏孝文帝改革 B. 玄奘西行——鉴真东渡 C. 张骞出使西域——郑和下西洋 D. 倭寇扰边——戚继光抗倭 1 2 3 4 5 6 8 4.“明朝时，代表帝国最富裕和最有文化的地区的南方人和东南方人在 早期的考试中占有优势。1397年他们占了进士的全部名额。”材料反映 的唯物史观是( ) B A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑 C. 人民是历史的创造者 D. 社会意识决定社会存在 1 2 3 4 5 6 9 【解析】据材料关键信息“代表帝国最富裕和最有文化的地区的南方人和东南方人在早期的考试中占有优势。1397年他们占了进士的全部名额。”材料反映的唯物史观是经济基础决定上层建筑。南宋时经济重心南移完成，从此，南方成为全国经济重心，随着经济发展，南方的教育文化也发展迅速，成为全国文化教育中心。 故选B。 1 2 3 4 5 6 10 5.下表描述了14世纪前后欧洲的变化情况。这一变化( ) 项目 西欧庄园 租地农场 人员构成 领主、佃户（农民、农奴） 租地农场主、雇工 土地状况 分散 集中 产品归属 自给自足 推向市场 C A. 巩固封建生产关系 B. 激发城市自治运动 C. 推动了新社会的到来 D. 促进世界市场形成 1 2 3 4 5 6 11 6.（2023湖北）“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240 000人，到184 0年减至123 000人，到1856年只剩下3 000人。其中部分工人找到了操 作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入 贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是( ) B A. 英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B. 工业革命后机器生产代替了手工劳动 C. 第二次工业革命后出现新兴工业部门 D. 环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 1 2 3 4 5 6 12 13 $$