3.1 生态系统的结构-【高效备课】2023-2024学年高二生物同步备课优质课件（人教版2019选择性必修2)

第3章 第1节 生态系统的结构 生态系统的结构 生态系统的组成成分 生态系统的营养结构----食物链、食物网 问题探讨 大豆是发源于我国的重要粮食作物大豆田里生长着稗（bài）草、苘（qǐng）麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 讨论： 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ ②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少； ①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量； ③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量； ④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 问题探讨 讨论： 2. 大豆与其他生物之间存在什么关系？ 大豆是发源于我国的重要粮食作物大豆田里生长着稗（bài）草、苘（qǐng）麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 大豆与稗草、苘麻、鸭趾草 大豆与大豆蚜 大豆与根瘤菌 种间竞争 捕食 互利共生 问题探讨 大豆是发源于我国的重要粮食作物大豆田里生长着稗（bài）草、苘（qǐng）麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 讨论： 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。 像这样在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体称为什么？ 请同学们自主阅读教材P48-50，小组合作思考讨论完成问题。 1.说说生态系统的概念（与种群、群落的联系）、范围、类型？ 2.说说生态系统的结构与生态系统的组成成分？ 3.每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的？生态系统的这些成分是如何相互作用，共同有机结合构成一个整体的？ 4.为什么说绿色植物是生产者？它在生态系统中扮演什么样的角色？除绿色植物外还有哪些生物是生产者？ 5.所有的动物都是消费者吗？ 6.所有的分解者都是真菌和细菌吗？ 一、生态系统的范围 在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体, 叫作生态系统。 一定空间 生物群落 它的非生物环境相互作用 1.概念： 个体 种群 群落 非生物环境 生态系统 生物圈 相互作用 统一整体 2.范围： 生态系统的范围可大可小 一个池塘、一片草地、一块农田、一条河流等 一、生态系统的范围 7 生态系统的类型 水域生态系统 自然生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 一、生态系统的范围 3.生态系统的类型 现学现用 ① 一片树林____　 ② 一片草原上的所有生物____　 ③ 一个动物园中的全部动物和植物____　 ④ 一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ⑤ 一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ⑥ 生物圈____ ⑦一块朽木____ 是 否 否 否 是 是 判断以下例子是否为生态系统？ 一、生态系统的范围 是 活学活用 动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物，它们构成一个群落吗？动物园是一个生态系统吗？ 动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 一、生态系统的范围 要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些________，以及_________________。 组成成分 各组分之间的关系 生态系统1 某荒漠生态系统 生态系统2 某池塘生态系统的示意图 二、生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构 思考•讨论 阅读课本49页，回答下列问题： 11 1.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。 二、生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构 思考•讨论 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 12 2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？ 非