专题4 激发创新活力 建设科技强国-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺道德与法治精讲册PPT课件

专题四　激发创新活力　建设科技强国 【热点材料】 材料一:2023年6月15日13时30分,我国在太原卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将吉林一号高分06A星等41颗卫星发射升空。一箭41星创造了中国航天发射一箭多星的新纪录。这41颗卫星中包含了36颗吉林一号遥感卫星,入轨后,将与在轨的72颗吉林一号卫星组网。108颗吉林一号卫星组建的星座,将继续在农业、林业、气象、海洋、资源、环保、城市建设等领域提供更加丰富的遥感数据和产品服务。高分06A星还增加了“翻转”能力,既能对地球进行观察,也能调转角度。 材料二: “科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。”必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,深入实施创新驱动发展战略,把科技的命脉牢牢掌握在自己手中。全面建设社会主义现代化国家,创新是一个决定性因素。我国还有不少短板,一些产业的基础还不是很牢固,只有扭住科技自立自强不放松,不断提升我国发展独立性、自主性、安全性,形成国际竞争新优势,牢牢把握发展主动权。 目录 上页 首页 下页 材料三:2023年4月24日下午,厦门数字体育经济发展研讨会在厦门软件园一期召开,就如何建设好数字体育产业园问计于企、问需于企。 研讨会由火炬高新区管委会和厦门市体育局共同主办,厦门市体育产业协会和厦门市软件行业协会承办,旨在更好地支持大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等新技术在体育产业领域的创新应用,鼓励开发直接服务群众健身的智能体育产品和服务,打造一批体育产业数字化应用场景,推动厦门数字体育经济发展。 材料四:国家知识产权局日前发布了《2022年度报告》提到,2022年我国知识产权发展态势稳中有进、质量提升。授权发明专利79.8万件,同比增长14.7%。其中,国内发明专利授权69.6万件,占总量的87.1%。 目录 上页 首页 下页 【考点链接】 命题角度一:科技成就 1.我国航天事业的发展说明了什么? (1)我国基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破,航天事业不断发展。 (2)党和国家积极实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,已成为社会共识。 (3)中国特色社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力。 (4)我国自主创新能力不断增强。 2.从我国取得的一系列科技成就中,能够得出的正确结论有哪些? (1)我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得显著成效。 (2)我国坚持走自主创新道路,创新是推动我国科技事业发展的重要力量。 (3)我国的科技水平和自主创新能力不断提高,综合国力不断增强。 (4)我国基础研究和原始创新不断加强,一些关键核心技术实现突破。 (5)中国特色社会主义制度具有显著优势。 目录 上页 首页 下页 (6)中华民族具有非凡的智慧和伟大的创造力。 (7)中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 (8)创新是引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。 (9)中华民族具有非凡的智慧和伟大的创造力。 3.我国取得一系列科技成就的主要原因有哪些? (1)始终坚持中国共产党的领导,为科技进步提供了坚强的领导核心。 (2)中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。 (3)我国经济实力和综合国力不断增强,为科技进步奠定了坚实的物质基础。 (4)我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得显著成效。 (5)我国坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 (6)中国科技工作者的执着坚守、默默付出。始终弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 目录 上页 首页 下页 命题角度二:自主创新 1.我国数字体育发展的重要作用是什么? (1)有利于国家体育事业的发展。 (2)有利于推动我国科技创新事业进一步发展,为把我国建成科技强国奠定基础。 (3)有利于增进民生福祉,满足人们的美好生活需要。 2.众多重大科技创新成果的取得,对于我国增强自主创新能力、建成世界科技创新强国有哪些启示? (1)要加强科技创新和教育创新,建设创新强国。 (2)要坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 (3)要把教育摆在优先发展的战略地位,大力普及科学知识,提高全民族的科学文化素质。 (4)奖励科技创新型人才,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。 (5)不断加大对科技创新的投入力度,为我国科技发展和技术创新创造良好的环境和条件。 (6)坚持对外开放的基本国策,学习和借鉴外国先进技术,不断提高我国的自主创新能力。 目录 上页 首页 下页 3.请你为国家实施创新驱动发展战略建言献策。 (1)加大对创新型科技研究的投入,为其提供物