第二部分 第4课 欧洲文化的形成-【高考解码·过好假期每一天·假日必刷题】2026年高二历史寒假作业

第二部分 开局之篇赢定下一学期 第4课 欧洲文化的形成 课程标准] ①史学：希罗多 1.通过了解古代欧洲的区域文化，理解世界文 德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁：修昔底 化的多样性。 德的《伯罗奔尼撒战争史》也是西方史学的经 2.认识欧洲对人类文化发展所作出的贡献。 典之作。 2.古罗马文化 [必备知识] (1)概况：古罗马继承并发展了古希腊文化，在 一、古典希腊文化与罗马文化 法律，文学、史学、建筑和历法等领域多有 1.古希腊文化 建树。 (1)形成：公元前5世纪至公元前4世纪上半 (2)表现 叶，称作“古典时代”。 ①法律 一《十二铜表法》 (2)成就 地位 是古罗马第一部成文法 ①哲学 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼 希腊人对宇宙起源和人生意义等自然 内容 程序等多个方面，以维护贵族和富人 和社会问题的知识追求：古希腊哲学 背景 的财产利益为核心 家力图用理性的思维方式认识世界和 解释世界 明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用 苏格拉底、柏拉图和亚里土多德被后 权力，规范了社会契约行为，也在一定 世称为“三大哲人”。苏格拉底致力于 评价 程度上保障了平民利益，成为后来陆 探讨人生哲理和社会伦理：柏拉图创 续颁布的一系列公民法的基础 表现 建的“学园”将哲学和数学知识融会贯 通：亚里士多德是一位“百科全书式的 罗马法体系适应了当时社会发展的需 学者”，其著作涉及哲学、政治学、文 影响 要，对后世欧洲国家的法律制度产生 学、天文学、物理学等领域 了深远影响 柏拉图在儿何学发展方面作出重要贡 ②文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马 献，为欧几里得的《几何原本》奠定了 时期最杰出的文学家。 影响 基础：亚里士多德对欧洲科学知识系 ③史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》 统的形成产生了重要影响 代表了古罗马史学的最高成就。 ④建筑：万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格 ②文学 的代表。 史诗中诸神和英雄的故事成 《荷马史诗》 ⑤历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为 为后世西方文学创作的源泉 世界通用的公历。 古典时代希腊文学的最高成 二、中古西欧文化 戏剧 就，悲剧和喜剧是这一时期戏 1.背景 剧的杰出代表 (1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后，日 耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建 ③雕塑和建筑：雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人 国家。 物雕塑的典范：雅典卫城的帕特农神庙则是建 (2)496年，法兰克国王克洛维饭依基督教，赋 筑艺术的代表。 予基督教会多项特权。 ·53· 假日必刷题·历史 (3)756年，加洛林王朝君主丕平将罗马周围 2.俄罗斯文化 地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会 (1)10世纪中叶，基辅罗斯的统治者接受了基 介入世俗权力。欧洲逐渐形成了王权与教权 督教，基辅罗斯进人基督教文化圈。《伊戈尔 并立的二元政治格局。 远征记》是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。 (4)在西欧封建制度的确立和发展过程中，基 (2)拜占庭帝国灭亡后，东正教逐渐成为专制 督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。 君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信 2.表现 仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深 基督教文化的载体是阐述教义的 远的影响。 (3)俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中 基督教会 《圣经》以及研究教义的神学：神学 家用形式逻辑论证基督教教义，维 古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视 控制着西 护基督教会和封建主的统治：他们 作东正教的象征 欧社会的 精神生活 的思维方式源自古希腊哲学，对西 [关键能力] 欧思想文化的传承和发展产生了 很大影响 在人类历史的长河中，不同思想的相互碰撞、 交融，推动了历史向前发展。阅读材料，回答 文学艺术创作的很多素材来自 问题 《圣经》对 其中的历史传说和神话：骑土文 材料一物心时代的东方，有一所群贤聚集，思 西欧文学 学和市民文学在中古西欧文化 想之火无比璀璨的学术中心，它既是我国最早 艺术的 中占有重要地位，它们反映了封 的官办大学，也是战国时期政治咨询和学术文 影响 建时代和城市复兴时期的社会 化的交流中心。汇聚在稷下学宫的学者被后世 生活 统称为稷下学派。事实上，稷下学宫并不存在 3.影响 一个单一的学派，而是包含了儒、道法、名、兵 (1)中古西欧文化继承了古代希腊、罗马的哲 农、阴阳等诸家学派。稷下学士们在稷下学宫 学、法律和科学知识传统。 收徒讲学，著述立说，他们相互辩论，又相互没 (2)为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命 取，成为战国时期百家争鸣的标志。 奠定了必要的基础。 摘编自央视大型纪录片《中国通史》 三、拜占庭、俄罗斯文化 解说词《第十六集：诸子百家》 L.拜占庭文化 材料二一些西方学者，非常强调西方文化的 (1)形成背景 “冲击”作用，他们认