寒假作业(二)-课时培优必刷题中职一年级语文寒假作业

寒假作业（二） 跬步干里 1.下列选项中，加点的字注音完全正确的一项是 A.削弱(ue) 沙砾() 避讳(wěi) 量体栽衣(liang) B.角逐(jido) 逶迤(y) 怂恿(song) 悄无声息(qiǎo》 C.斡旋(wò) 尸骸(hi)】 箴言(zhen)】 安步当车(dang) D.肖像(xiào)】 卓越(zhu6) 霎时(sha)】 栉风沐雨(jé) 2.下列选项中，没有错别字的一项是 A.炫耀 渎职 推陈出新 毛骨悚然 B.遐想 震摄 志同道合 自惭形秽 C.盘桓 暮霭 绿草如荫 一叶知秋 D.抱负 蠡立 急风劲草 临虹款步 3.下列各项中，标点符号使用正确的一项是 A.这几天网上打折，这件平时卖一百多块钱的衣服现在只卖七、八十块。 B.由于教练的正确指导；再加上平时的刻苦训练，他终于取得了胜利。 C.组织上的决定他必须执行，但他不明白组织上为什么做出这个决定？ D.他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 4.下列选项中，没有语病的一项是 A.洪灾过后，尽管困难和危险依然存在，但人们已经开始清淤，准备恢复生产。 B.接到报警，消防队员迅速赶到现场，翻进被困的窗户，从大火中救出了小孩。 C.鉴赏油画不易，画好油画也不易，但因为喜爱，他在这方面下了不少功夫。 D.由于思路不对，他虽然做得很辛苦，但对完成任务没有丝毫帮助。 文海拾贝 阅读下面的文字，回答问题。 读书人是幸福人 谢冕 ①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚 也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又 想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平 5 等，财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 ②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知 的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的 世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多 识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 ③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》 中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克 思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着：歌德的诗句刻 写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生 命体验的幸运人。 ④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的 人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈。况且，并非凡书皆好，在流传 的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是指以其 优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱 文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和 对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情， 或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本 好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善：雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书 的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 ⑤ 5.下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是 ( ) A.第①段中，“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰 富的世界。 B.“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。” 这句话在结构上起承上启下的作用。 C.“一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的 人。”这句话中“极大的可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。 D.在第⑤段横线上补写一个呼应开头的结尾，这句话可写为：所以，我说，读书人是幸福人。 6.第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？ 款6丝 史海泛舟 阅读下面的文字，回答问题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.对这首诗的赏析，不正确的一项是 () A.首联动静结合，勾画了一幅以冷色调着墨的绝妙水墨画。 B.尾联用“艰”“难”“苦”“恨”四个字突出了诗人内心的痛苦和郁