专题04 现代文阅读 2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（湖南地区专版）

专题04 现代文阅读 （2022上·湖南邵阳·三年级统考期末）阅读文，完成练习。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 夏天，当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 冬天，一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1．短文是按( )顺序来写的，春天开( )；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开( )；冬天开( )。 2．用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。 3．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( ) 形容事物或景色的姿态、形状多种多样。( ) 4．本文表达了作者怎么样的思想感情？ （2022上·湖南衡阳·三年级统考期末）阅读短文，回答后面的问题。 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树、有梨树、有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 5．“行”有两种读音：①háng   ②xíng。短文中“成行的垂柳”中的“行”应读：( )（填序号） 6．仿照“一座座”写两个词语： 、 7．使用原文中的词语填空。 ( )的梧桐树           ( )的长廊 ( )的柳条儿           ( )的树阴 8．这篇短文的中心句是： 。 9．作者依次对 、 、 及农家小院四个地方的各种树进行了具体描写。 10．短文中画横线的句子使用了 的修辞手法。我也能照样子写一句这样的话： 像 。 （2022上·湖南株洲·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。 朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（dùn），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。 上三年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。 上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（dǎn）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。 有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（qiè）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（gān）尬（gà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。 后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎi）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（kěn）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（bèn），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相…… 老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手：如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。 这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神