Unit 5（第6课时） Part B Let's check&Let's wrap it up(教学设计)英语人教PEP版六年级上册

Unit 5 What does he do? Part B Let's check&Let's wrap it up 单元 Unit 5 课时 第 6课时 学习 目标 1.能听懂Let's check部分的听力内容并能独立完成习题； 2.能熟练地对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答。 3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 4.教育学生要热爱生活，不要因职业差异而歧视他人。 教学 重难点 1.能听懂Let's check部分的内容，正确完成相应练习。 2.能熟练地对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答。 3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生之前已经学过“factory worker,postman...”等有关职业的单词，以及“What does he/she do? Where does he/she work?How does he/she go to work”目标语言，而今天将复习所有单词及重点句型。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Today we will learn something about it. 本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 Part 2 ： Let’s review.复习。 Step II: Let’s review: 1.Let’s say T:Now let’s play a game of whack-a-mole. Please say out the word quickly. 2.Let’s retell T:Now let’s retell the read and write according to the pictures and tips. 3.Let’s say T:Now let’s say something about your hobbies and your dreams. 通过游戏、复述等复习本单元所学习的词汇以及句型等。 Part 3： Let’s check.听力训练。 Step III:Let’s check: 1.Let’s predict T:Look at these pictures, Can you predict the listening content? S:jobs. 2.Listen and match T:Now let’s listen to the tape and match the pictures with the words. S:...... 3.Listen and answer T:Listen again and answer the questions. S:...... 4.Check the answer T:Now let’s look at the listening material and check the answers. S:..... 通过听听力回答问题来训练学生们的听力技能。 Part 4： Let’s wrap it up. Step IV:Let’s wrap it up: 1.Let’s fill T:Look at the sentences, let’s fill in the blanks. 2.Let’s play T:Now let’s play the game “I didn’t hear you.” Two students in a group, who wants to try? S1:Mary has a cat. S2:Sorry, I didn't h