第1部分 第15课时 滑 轮(PPT)-【优+学案·赢在中考】2023年中考物理总复习课件(山东专用)

物 理 第一部分　回归教材，基础提升 第15课时　滑　轮 （人教八下P81－84；沪科八全P191－194；鲁科八下P72－77；教科八下P78－81） 知识点1　定滑轮和动滑轮 类型 定滑轮 动滑轮 定义 轴① 　固定不动　⁠的滑轮 轴可以随被吊物体一起② 　运动　⁠的滑轮 示 意 图 固定不动　 运动　 类型 定滑轮 动滑轮 实质 ③ 　等臂　⁠杠杆 力臂关系：l1＝l2 ④ 　省力　⁠杠杆 力臂关系：l1 ＝2l2 力的 特点 能改变力的方向，不计绳重、滑轮重及摩擦时，F1＝⑤ 　G　⁠ 不能改变力的方向，不计绳重、滑轮重及摩擦时，F1＝⑥ 　G　⁠　 等臂　 省力　 G　 G　 类型 定滑轮 动滑轮 距离 特点 绳子自由端移动距离与 物体移动距离相同，即s＝h 绳子自由端移动距离是物体移动距离的2倍，即s＝2h 知识点2　滑轮组 类型 竖直方向的滑轮组 水平方向的滑轮组 示意图 省力 特点 不计绳重、摩擦时， F＝（G物＋G动） 不计机械间摩擦时，F＝f （f为物体与地面间的摩擦） 费距离特点 s＝nh s绳＝ns物 规律 动力是阻力的几分之一，动力作用点移动的距离就是阻力作用点移动距离的几倍 　　滑轮组省力特点的实质是作用在滑轮组上的动力F1与阻力F2之间的关系：F1＝F2.其中F1是拉绳子的动力，阻力F2的大小需要通过受力分析得出. 类型 竖直方向的滑轮组 水平方向的滑轮组 如图甲所示，不计绳重及摩擦时，阻力F2＝G物＋G动，动力F1＝F2＝（G物＋G动）. 如图乙所示，不计绳重及摩擦时， 阻力F2＝G物＋G动－F浮， 动力F1＝F2＝（G物＋G动－F浮）. 重难点一　滑轮（组）中力、移动距离的计算 　　【例1】工人用如图所示的装置运送砂石.下列说法正确的是（　　） A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 B.图中动滑轮相当于一个省力杠杆 C.绳子自由端下拉1 m，桶上升2 m D.质量为65 kg的工人利用该滑轮组能提起150 kg 的砂石 思路导引　竖直匀速提升滑轮组时，若有n段绳子与动滑轮相连，不计绳重、摩擦，有s＝nh，F＝（G物＋G动）. 答案：B 重难点二　滑轮组的绕线 【例2】利用滑轮组提升物体A，请用笔画线代替绳子，在图中画出最省力的绳子绕法及物体A所受重力的示意图. 思路导引　在组装滑轮组时，绳子的固定端有两个位置，分别是定滑轮的挂钩处、动滑轮的挂钩处.题目中要求最省力，就是与动滑轮相连的绳子段数最多，我们可以用尝试法，分别让固定端在定滑轮挂钩处、动滑轮挂钩处，然后按照由内到外的方式绕线并比较与动滑轮相连的绳子段数多少即可.注意绳绕紧、不重复、自由端标箭头及F. 答案：如图所示. 1.（2021·烟台，8，2分）用如图所示的四种方式匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），其中最费力的是（　A　） A 2.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60 N，G2＝38 N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止.则每个动滑轮的重力为（　B　） A.3 N B.6 N C.11 N D.22 N B 3.如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计.向上拉绳的速度是1.2 m/s，拉绳的力F是9 N.由此可知（　C　） A.物重是27 N，物体移动的速度是0.4 m/s B.物重是18 N，物体移动的速度是0.6 m/s C.物体受到的摩擦力是27 N，物体移动的速度是0.4 m/s D.物体受到的摩擦力是18 N，物体移动的速度是0.6 m/s C 4.（2020·青岛，19，4分）研究定滑轮的特点. （1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是 　物体的重　⁠和 　拉力的大小　⁠. 物体的重　 拉力的大小　 （2）如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是 　F1＝F2＝F3　⁠. （3）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利.这是利用定滑轮 　能够改变力的方向　⁠的特点. F1＝F2＝F3　 能够 改变力的方向　 5.（2022·枣庄，27，2分）如图所示，若利用滑轮组向下拉绳将重物提升，请画出滑轮组绕绳方法. 如图所示. 1.（2022·济南高新区二模，10，3分）一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出.他安装的是（　A　） A.动滑轮，能省力 B.动滑轮，能改变力的方向 C.定滑轮，能省力 D.定滑轮，能改变力的方向 A 2.（2020·潍坊安丘市一模，9，2分）骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S形路线骑行，他这样做是为了（　C　） A.缩短上坡过程中所用时间 B.减