第1部分 第5课时 三种常见的力(PPT)-【优+学案·赢在中考】2023年中考物理总复习课件(山东专用)

物 理 第一部分　回归教材，基础提升 第5课时　三种常见的力 (人教八下P1－14、23－27；沪科八全P100－123；鲁科八下P1－10、P15－19；教科八下P1－22) 知识点1　力的基本性质和力的描述 力 定义 力是物体对物体的① 　作用　⁠，用字母② 　F　⁠表示，一个力的存在离不开两个物体 单位 力的单位是③ 　牛顿　⁠，符号为④ 　N　⁠. 这个单位的名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的 特点 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也⑤ 　施力　⁠，因此，力的作用是⑥ 　相互　⁠的 作用 效果 力可以使物体的⑦ 　形状　⁠发生改变，也可以使物体的⑧ 　运动状态　⁠发生改变 作用　 F　 牛顿　 N　 施力　 相互　 形状　 运动状 态　 力 三要素 影响力的作用效果的三个因素:力的⑨ 　大小　⁠、⑩ 　方向　⁠和⑪ 　作用点　⁠ 力的 示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的⑫ 　方向　⁠，线段的起点或终点表示力的⑬ 　作用点　⁠，线段的长短表示力的大小 测量 测量工具: ⑭ 　弹簧测力计　⁠ 大小　 方向　 作用点　 方 向　 作用点　 弹簧测力计　 知识点2　弹力的产生及应用 弹 力 定义 物体由于发生① 　弹性形变　⁠而产生的力 理解 弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触使其形变的物体 常见 弹力 压力、支持力、拉力等实质都是弹力 方向 弹力的方向总是与作用在物体上，使物体发生形变的外力的方向相反 弹性形变　 弹簧测力计 用途 测量② 　力　⁠的大小 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的③ 　伸长量　⁠就越长 力　 伸长量　 弹簧测力计 使用 方法 (1)观察:使用前观察弹簧测力计的④ 　量程　⁠和⑤ 　分度值　⁠； (2)校零:使用前检查指针与零刻度线是否对齐； (3)测量:测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在⑥ 　同一直线　⁠上； (4)读数:待指针稳定时读数，读数时视线要与刻度盘⑦ 　垂直　⁠，如果指针不在整数刻度处，要进行估读； (5)弹簧测力计的示数显示的是⑧ 　挂钩　⁠所受拉力的大小 量程　 分度值　 同一直线　 垂 直　 挂钩　 知识点3　重力 定义 由于① 　地球　⁠的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母② 　G　⁠表示 施力 物体 重力的施力物体是③ 　地球　⁠，地球附近的一切物体都受到重力的作用 大小 重力与质量的关系可表示为g=或G=④ 　mg　⁠. 其中g是常量，大小为⑤ 　9.8　⁠ N/kg 说明:(1)在月球上，g的值是地球上的，故月球上物体所受的重力是地球上物体所受重力的；(2)在地球上不同位置，g值的大小并不是一个定值 地球　 G　 地球　 mg　 9.8　 重心 定义 物体受到的重力集中作用的点 位置 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的⑦ 　几何中心　⁠上，画力的示意图时，常把力的作用点画在物体的重心上 竖直向下　 几何中心　 方向 重力的方向总是⑥ 　竖直向下　⁠的； 利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪 知识点4　认识摩擦力 摩擦力 分类 滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力 产生 条件 a.物体间相互① 　接触　⁠并挤压； b.接触面② 　粗糙　⁠； c.物体间相对③ 　运动　⁠或有相对运动的趋势 方向 摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向④ 　相反　⁠ 接触　 粗糙　 运动　 相反　 滑动摩擦力 定义 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种⑤ 　阻碍　⁠相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力 阻碍　 知识点5　影响滑动摩擦力的因素 滑动摩擦力 方向 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向① 　相反　⁠ 影响 因素 滑动摩擦力的大小与② 　接触面所受压力　⁠的大小和③ 　接触面的粗糙程度　⁠有关 增大 方法 (1)增大④ 　压力　⁠； (2)增大⑤ 　接触面的粗糙程度　⁠ 相反　 接触面所受压力　 接触 面的粗糙程度　 压力　 接触面的粗糙程度　 滑动摩擦力 减小 方法 (1)减小⑥ 　压力　⁠； (2)减小⑦ 　接触面的粗糙程度　⁠； (3)变滑动摩擦为⑧ 　滚动摩擦　⁠； (4)使两个互相接触的摩擦面⑨ 　彼此分离　⁠ 压力　 接触面的粗糙程度　 滚动摩擦　 彼此分离　 图片 命题点 人教八下P5 图7.1⁃5乙 鲁科八下P2 图6⁃1⁃2 命题点:力的作用是相互的 1.如图所示，穿着旱冰鞋的小女孩用手推墙，会感到墙也在推她，使她后退.这表明物体间力的作用是① 　相互　⁠的.墙给人的力与人给墙的力大小② 　相等　⁠，方向相反 相互