6.2 细胞的分化 -2023-2024学年高一生物上学期同步【教材解读】（人教版2019必修1）

6.2 细胞的分化 目标导航 学习目标 素养定位 1.说明细胞分化形成各种组织。 2.举例说明细胞的全能性。 1.明确细胞的生命历程，形成科学的自然观。（生命观念） 2.归纳与概括：对比分析细胞分化、细胞全能性，明确相互关系。（科学思维） 3.了解干细胞移植，关注健康的生活方式。（社会责任） 课前预习 一、细胞分化 1.概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在____________和生理功能上发生_______差异的过程，叫作细胞分化。 2.特点 （1）细胞分化是一种_______的变化，一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 （2）细胞分化是生物界_______的生命现象。 （3）分化后的细胞内遗传物质____________。 3.原因 细胞中的______________的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的_______情况不同。 4.意义 （1）是生物________的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向________，有利于提高各种生理功能的效率。 二、细胞的全能性 1.概念 细胞经分裂和分化后，仍具有产生___________或分化成___________的潜能和特性。 2.基础 细胞中含有发育成完整生物体所需要的__________。 3.植物细胞的全能性 植物组织培养：胡萝卜韧皮部细胞→放入特定__________→形成________→分化出根、茎、和叶→长成植株。 4.动物细胞核的全能性 （1）非洲爪蟾的核移植实验：将肠上皮细胞的_______移植到去核的________中，结果获得了新个体。 （2）体细胞克隆猴“中中”“华华”的培育及克隆羊“多莉”的培育:将体细胞移植到去核的_______中。 5.干细胞： （1）特点：动物和人体内，数量_____；具有分裂和_______能力。 （2）举例：人的骨髓中有许多造血干细胞能通过增殖和分化，不断产生_______、白细胞和血小板。 参考答案：一、1. 形态、结构 稳定性 2.（1）持久性 （2）普遍存在 （3）不发生改变 3. 基因选择性表达 表达 4.（1）个体发育 （2）专门化 二、1.完整有机体 其他各种细胞 2.全部遗传信息 3.培养基 细胞团块 4.（1）核 卵细胞 （2）卵细胞 5.（1）少 分化 （2）红细胞 【判一判】 1.受精卵没有分化,所以没有全能性。（ ） 2.细胞的分化程度越高,表现出来的全能性就越弱。（ ） 3.细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率。（ ） 4.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。（ ） 5.成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。（ ） 6.玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。（ ） 参考答案：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 知识讲解 知识点01 细胞分化及其意义 1.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果。 2.细胞分化是生物个体发育的基础。使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 3.细胞分化的标志在分子水平是合成了某种细胞特有的蛋白质不同种类。在细胞水平是形成不同种类的细胞。 知识点02 细胞的全能性 1.细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2.植物细胞的组织培养： ①植物组织培养：胡萝卜韧皮部细胞→放入特定培养基→形成细胞团块根、茎和叶→新的植株。 ②结论：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。 3.核移植（克隆） ①非洲爪蟾的核移植实验：将非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的核移植到去核的卵母细胞细胞中，结果获得了新的个体。 ②体细胞羊多利的培育：将乳腺细胞的细胞核移植到去去核的卵母细胞细胞中。 ③结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 知识点03 干细胞 干细胞是具有分裂和分化的能力的细胞。在动物和人体内，数量很少。人骨髓中的造血干细胞能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 课后拓展 拓展01 细胞的分化 下图是受精卵细胞经分裂、分化形成不同类型细胞的模式图。 1.从细胞水平分析细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性变化的过程过程。 2.从蛋白质的角度分析不同类型细胞蛋白质的种类不同；从基因的角度看细胞分化是基因选择性表达 的结果；从细胞水平看是形成不同种类的细胞。 3.就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。 4.