专题02 细胞的生命历程(3大高频考点)-备战2024年高考生物真题分析之高频考点归纳

2023-12-04
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 细胞的生命历程
使用场景 高考复习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.59 MB
发布时间 2023-12-04
更新时间 2023-12-04
作者 三分荷塘
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-12-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42119024.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题02 细胞的生命历程(3大高频考点) 考点1.细胞的衰老、死亡和分化 考查方式: 该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现,但在部分自主命题的省份中出现了非选择题的考查。试题的情境来源主要有三种:一是大学教材中的相关内容,二是科研文献中的相关内容,三是教材实验或教材实验的改进,考查考生对细胞增殖、分化和凋亡等相关知识的理解,核心素养侧重考查考生科学探究中科学思维的形成。 高考试题: 1.(2023·山东卷,3)研究发现,病原体侵入细胞后,细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体,经过一系列过程,最终导致该细胞炎症性坏死,病原体被释放,该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是( ) A.蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的 B.敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡 C.细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化 D.细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化 2. (2022·山东卷,1)某种干细胞中,进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白,诱导这些蛋白发生自噬性降解,影响异染色质上的基因的表达,促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是( ) A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 3.(2023·湖南卷,7)基因Bax和Bd-2分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达,研究其对细胞凋亡的影响,结果如图所示。下列叙述错误的是( ) A. 细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控 B. TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡 C. TRPM7基因可能通过促进Bcl-2基因的表达来抑制细胞凋亡 D. 可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症 4.(2023·广东卷,17)放射性心脏损伤是由电离辐射诱导的大量心肌细胞凋亡产生的心脏疾病。一项新的研究表明,circRNA可以通过miRNA调控P基因表达进而影响细胞凋亡,调控机制见图。miRNA是细胞内一种单链小分子RNA,可与mRNA靶向结合并使其降解。circRNA是细胞内一种闭合环状RNA,可靶向结合miRNA使其不能与mRNA结合,从而提高mRNA的翻译水平。 回答下列问题: (1)放射刺激心肌细胞产生的______会攻击生物膜的磷脂分子,导致放射性心肌损伤。 (2)前体mRNA是通过______酶以DNA的一条链为模板合成的,可被剪切成circRNA等多种RNA。circRNA和mRNA在细胞质中通过对______的竞争性结合,调节基因表达。 (3)据图分析,miRNA表达量升高可影响细胞凋亡,其可能的原因是______。 (4)根据以上信息,除了减少miRNA的表达之外,试提出一个治疗放射性心脏损伤的新思路_________。 5.(2022·湖北卷,5)BMI1基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。体外培养实验表明,随着红系祖细胞分化为成熟红细胞,BMI1基因表达量迅速下降。在该基因过量表达的情况下,一段时间后成熟红细胞的数量是正常情况下的1012倍。根据以上研究结果,下列叙述错误的是 (  ) A.红系祖细胞可以无限增殖、分化为成熟红细胞 B.BMI1基因的产物可能促进红系祖细胞的体外增殖 C.该研究可为解决临床医疗血源不足的问题提供思路 D.红系祖细胞分化为成熟红细胞与BMI1基因表达量有关 6.(2022·浙江6月卷,4)下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是 (  ) A.细胞凋亡是受基因调控的 B.细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中 C.人体各组织细胞的衰老总是同步的 D.细胞的呼吸速率随细胞衰老而不断增大 7.(2022·海南卷)人体细胞会经历增殖、分化、衰老和死亡等生命历程。下列有关叙述错误的是 (  ) A.正常的B淋巴细胞不能无限增殖 B.细胞分化只发生在胚胎发育阶段 C.细胞产生的自由基可攻击蛋白质,导致细胞衰老 D.细胞通过自噬作用可清除受损的细胞器,维持细胞内部环境的稳定 考点2.细胞周期与有丝分裂、减数分裂 考查方式: 该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现,但在部分自主命题的省份中出现了非选择题的考查。试题的情境来源主要有三种:一是大学教材中的相关内容,二是科研文献中的相关内容,三是教材实验或教材实验的改进,考查考生对细胞增殖、分化和凋亡等相关知识的理解,核心素养侧重考查考生科学探究中科学思维的形成。 高考试题: 1.(2023·山东卷,6)减数分裂Ⅱ时,姐妹染色单体可分别将自身两端粘在一起,着丝粒分开后,2个环状染色体互锁在一起,如图所示。2个环状染色体随机交换一部分染色体片段后分

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