6.1质量 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

6.1 质量 地球上有高山、大海、空气，有草木、动物，有人类赖以生存的衣食住行所必需的物品。 我国古代，人们起初用升、斗、斛等测量体积的方式定量粮食的多少，后来逐步过渡到用两、斤、钧等测量质量的方式定量粮食的多少。 1．定义：物体所含物质的多少. 一、质量 符号：m 有空隙，热胀冷缩会变化，不够精确； 体积较大、不规则的物体测体积不方便。（例：蔬果、家禽） 为什么人们不继续用测量体积的方式定量物体的多少呢？ 国际计量大会上批准的国际千克原器 物体的质量的大小该怎么表示？ 一、质量 2、单位 基本单位：千克（kg） 常用：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 以秤砣为标准，物体的质量是秤砣的N倍 1斤=500g 1kg=2公斤 1两=50g 英、美等国曾用磅做质量单位，计量制度混乱； 1791年，法国在规定了长度的单位米的基础上规定了质量单位：“4℃的1dm3纯水的质量为1kg”，并用铂制作了千克原器； 1872年科学家通过国际会议，用铂铱合金制作标准千克的复制品分发各国使用。 1889年第1届国际计量大会批准以国际千克原器作为质量的标准。 百多年后，科学家发现国际千克原器因外界环境质量大约减小了0.05mg。2018年第26届国际计量大会不在以具体实物来定义质量单位。 科学世界 1个大头针：约80 mg 1元硬币：6g 1个鸡蛋：约50 g 1包方便面：约100 g 1个苹果：约150 g 1升水： 1 kg 1只鸡或鸭：约2 kg 成年人：约40－90 kg 大象可达：6t 课堂练习： (1)80mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g 8×10-2 8×10-5 5×102 5×105 估测： 思考：下列情形中，物体所含物质的多少会不会改变？ 一、质量 3、质量是物体的属性，质量不随形状、状态、位置、温度的改变而改变； 所含物质的多少不变 改变物体形状 水冻成冰 把苹果运到太空 铁锭温度升高 课堂练习： 1、下列情况，物体质量是否发生变化？ 老师手中的粉笔越写越短 冰箱中取出的冰块化成水 将正方形橡皮泥捏成球形 把壶中的水煮沸一段时间 网购一盒巧克力从上海到重庆 变小 变小 杆秤 生活中的测量工具： 案秤 台秤 电子秤 二、质量的测量 1．实验室测量工具：天平 托盘天平 物理天平 二、质量的测量 2．认识托盘天平 底座 托盘架 托盘 标尺 平衡螺母 分度盘 指针 游码 横梁 （2）保持天平的清洁和干燥，避免锈蚀： ①镊子夹取砝码、游码 ②化学药品、液体不能直接放托盘 3、天平使用的注意事项： 二、质量的测量 刀口的好坏影响测量精确度 （1）为了保护天平的刀口： ①不要超过称量（最大质量） ②轻拿轻放 二、质量的测量 使用前取下保护套 （1）使用前调节横梁平衡： ①天平放水平 ②游码归零；（镊子夹取，左侧读数） ③调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央，则横梁平衡。（指针指左，左低右高，往右调）两侧螺母相同 4、测量方法： 注意：调平衡之后测量时不能移动平衡螺母。 （2）使用时称量： ①左物右码；（物重＜称量，镊子夹取砝码） ②砝码先大后小，再移游码； ③平衡后读数：m物= m砝+ m游码 ④测量完成整理仪器 m砝=m物+m游码 思考：左码右物，测量结果？ 4、测量方法： m物=m砝－m游码 练习读数： 25g+2g=27g 50g+3.4g=53.4g 1、测固体粉末的质量： ①先在两个托盘上放上相同大小的纸片； ②再调节天平平衡，进行称量。 三、测量特殊物体的质量 2、测量液体的质量（差量法） ①调节天平平衡； ②先测空烧杯质量m0； ③将被测液体倒入烧杯，再测总质量m总； ④被测液体质量m=m总－m0 思考：若先测总质量后测空烧杯质量，将导致测量值偏____。 小 3、测微小物体的质量（累积法） 三、测量特殊物体的质量 1个大头针：约80 mg 小于天平分度值， 不能直接测量 注意：天平能测固体、液体的质量，不能测气体的质量 m物=m测-m零点偏移 四、误差分析 1、区分砝码的真实值与标记值（测量值） 2、左码右物：m测偏大，正常计算：m物=m砝-m游 3、天平调平衡时游码未归零 调平衡时游码位置 称量后游码位置 正常：m测=m标=m真 磨损：m测=m标＞m真 生锈有污物：m测=m标＜m真 85g+2.6g-1g=86.6g 偏大 小结： 1．质量:物体所含物质的多少 2．质量的单位：10-3t=1kg=103g=106mg 3．质量是物体的一种属性 4．质量的测量方法 天平使用前调平衡：①②③ 天平