Unit 5 Have a drink(导学案)重大版英语三年级下册

课题 ( 重大版小学英语三年级下册Unit 5 导学案 )Unit 5 Have a D rink Lesson 1 第一课时 课型 新授课 教学目标 1、能熟练掌握本单元表示饮料的单词juice、 milk、tea、 water，并在日常交流中灵活使用。 2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中： Have a drink. I’m thirsty. What do you like? I like … 3、在条件允许下，能灵活运用英语与他人进行交谈。 教学重难点 单词drink, dr的发音，齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/d/后立即发/r/。 教学准备 教师准备重点词汇单词卡片、饮料实物、点读机。 课前预习 1.利用磁带和点读机听读新学单词和课文； 2.利用书上67—69页的词汇表预习单词，写出juice、 milk、tea、 water,的意思并在对话中圈出来； 3.用“——”勾出已学句子并大声读出来，用“===”勾出新句子Have a drink. I’m thirsty. What do you like? I like …，尝试自学。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 意图 激趣引入 回顾所学过和人打招呼的方式. 1、 Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: T: Hello! Boys and girls. How are you today? T: I am ok. All right. Today Let’s learn Unit4.(教师板书) 2、 Review a song《This Is the Way》. 1、 Greetings Ss: Hello!I am fine, thanks. And you？ 2、 Sing a song《This Is the Way》. 在热身环节，通过唱歌、做动作复习所学的单词。 自主探究 Part1 Look ,Listen and say 1、单词water, thirsty的意思理解； 1、New words: A）教师拿出一瓶矿泉水问：“What’s it？”可能有学生能回答出来：“water”教师播放“water”的读音。 教师拿着水对同学们说: “ I’m thirsty. I want to drink water.”然后打开水喝一口后，做出满足的表情。拿出“thirsty”的词卡。 B）拿着水到同学们中，询问：“Are you thirsty?”如果学生回答：“Yes!”那么就把水到一点在学生的杯子中。并说: “ Have a drink.”之后板书这两个句型到黑板上。 C）出示新单词 juice, milk, tea,的图片单词卡片。问全班同学有没有人知道怎么读。然后播放单词录音，请同学们以四人小组的形式，听音后认读单词。 D) 老师把juice, milk, tea, water的单词贴在黑板上说：“ Look, there are so many drinks. What do you like?”并板书 what do you like? 也许有同学回答： “ tea!” 教师板书句型 I like tea. 1、New words: A）学生跟读。当单词操练几遍后，请小老师上台教授。 同学们认读。有条件可以播放很多口渴的照片，请同学们看图说。 B） 学生回答：“Yes!” C）同学们以四人小组的形式，听音后认读单词。 D) 同学回答： “ tea!” 同学再完整回答一遍。 在呈现新知环节，教师通过情景的创设，让学生在真实语用的感受新知，新单词不再是孤零零的词语，而是在真实交流中，在句子中，在篇章的进行学习。 合作乐学 Part1 Look ,Listen and say 句子Have a drink.在情景中的运用。 Let’s play.(句型游戏) 活动一： 1. 把学生分成四个大组，选四个能把句型“Are you thirsty?”说的很好的学生充当小老师的角色。 2. 活动二： 1、 在黑板上板书表格。并请同学们把表格抄到作业本上。 What do you like? name water juice milk tea a b c 2、 把学生分为四人一个小组，然后进行调查表活动。 e.g. A: what do you like, B? B: I like wate