Unit 2 I have a new toy(导学案)重大版英语三年级下册

课题 Unit2 Lesson 1 第一课时 课型 新授课 教学目标 1. 能熟练掌握并使用简单的问候语：Good evening. I have a new toy for you. 2. 能用句型 It’s a …对实物进行描述 3. 能听、说、认、读单词uncle, aunt, bus, train, 教学重难点 1. 2 教学准备 教师准备重点词汇单词卡片、人物卡片或头饰、玩具、点读机。 课前预习 1.利用磁带和点读机听读新学单词和课文； 2.利用书上67—69页的词汇表预习单词，写出uncle, aunt, bus, train,的意思并在对话中圈出来； 3.用“——”勾出已学句子并大声读出来，用“===”勾出新句子，尝试自学。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 意图 激趣引入 “Good morning/afternoon，boys and girls! Hi/ Nice to meet you等句型和学生进行交流，回顾所学过和人打招呼的方式. 1. 教师用“Good morning/afternoon，boys and girls!”问候全体学生； 2. 用Hi/ Good morning . Nice to meet you等句型和学生进行交流，回顾所学过和人打招呼的方式. 3. 教师和学生进行单独对话，巩固上个单元所学过的单词和短语。 1. 学生在同学之间互致招呼，互致问候。 Hi/ Good morning . Nice to meet you 3. 教师和学生进行单独对话，巩固上个单元所学过的单词和短语。 和学生进行聊天，唤起他们对英语的记忆，复习旧知识，可以增加他们的自豪感，激发他们学习的兴趣 自主探究 Part 1 Look ,Listen and say 1、单词uncle, aunt, bus, train的意思理解； 1. 猜谜语，引出新单词： T：他是个男人，而且是你爸爸的兄弟，那他是谁呢？ 教师此时出示有单词和图画的卡片，让学生感知uncle的意思，并教读和抽读。同样方式呈现aunt并教读和抽读. 2. 教师出示uncle和aunt的头饰，自己戴一个发给学生一个，和学生进行对话。 T：Good morning, uncle. 通过这样的训练，让不同学生担任不同角色，尝试互相打招呼。 3. 延伸新内容Good evening. 通过刚才Good morning的巩固，引出Good morning, 解释，教读并抽读。 4. 教师拿出准备的玩具，展示给大家，引出新单词toy, train, train. 教读，抽读。 5. 向学生介绍玩具It’s a bus/train. Ss: 叔叔/伯伯。 S1: Good morning, aunt. 让学生按这样的方式进行介绍。 先用谜语吸引学生的注意和兴趣。用实物呈现的方式可以使学生更加乐于参与进课堂。使他们更有兴趣更乐于参与进我们的问答 合作乐学 Part 1 Look ,Listen and say 句子It’s a bus/train.在情景中的运用。 游戏：1. “Bomb”的游戏。 在四个单词其中一个下面埋下地雷，老师读一个学生跟读一个，埋下地雷的那个单词不能读。如果有哪个小组的同学读出来，其他小组就加分。 2. “大呼小叫”的游戏 3. “击鼓传花”的游戏。老师把单词卡片给学生进行传递，当喊停时该同学就要站起来介绍It’s a bus/train. 学生参加游戏： 1. “Bomb”的游戏。 2. “大呼小叫”的游戏 3. “击鼓传花”的游戏。 在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后面的学习做好铺垫。 互动展评 2. Listen and number 3.Let’s practice 播放课文第一部分录音： 1. 听录音，请学生跟读； 2. 播放课文第二部分录音并做题：Listen and number. 1. 听录音，学生跟读； 2.做题：Listen and number. 回归课本，巩固操练 运用拓展 朗读与表演课文 1. 听第一课的录音，跟读； 2. 用英语向你的同学、老师介绍你的玩具。 板书设计 Unit 2 I have a new toy Lesson 1 I have a new toy for you. It’s a train./bus….. 课后反思 课题 Unit 2 Lesson 1 第二课时 课型 新授课 教学目标 1 .能听、说、认、读单词uncle, aunt, bus, t