基础会计新考纲解读

财经商贸类专业课考试纲要 一、 考试范围和内容 本纲要规定的考试范围和内容 ， 以《中等职业学校 财经类专业基础会计教学基本要求》、《中等职业学校 财经类专业统计基础知识教学基本要求》、《中等职业 学校财经类专业税收基础教学基本要求》所规定的课程 内容 为准， 考试主要参考由高等教育出版社出版的中等 职业学校国家规划教材《基础会计》 （陈伟清、张玉森 主编， 第五版， 2021年8月及以后印刷）、《统计基础 （^ `` } 阳勹O勹1仵1日:&PJ, 安徽省普通高校对口招牛 专业理论和技能测试考试纲要 (2024年版） 安徽省教育科学研究院编制 后印刷）、《税收基础》（陈洪法主编， 第六版， 2022 B (理解）：主要是考查考生对所学专业综合课知 年8月及以后印刷）。 考试侧重考查考生对专业课基础 识的理解程度以及对该学科内在知识的联系能力。 要求 知识、基本技能和实践能力的掌握程度， 同时注意考查 考生在识记的基础上， 正确理解所学知识的意义， 正确 学生运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。 领会该学科知识的内在联系。 如《基础会计》学科中， 考试纲要内容与现行法规不吻合的部分， 以 现行法 考生应能够根据已发生的经济业务， 正确分析经济业务 规为准。 现行法规：《基础会计》以《小企业会计准则》 的性质， 确定所用的会计科目 ；能够按照会计凭证的填 (2011年）为依据、《税收基础》中对居民个人取得的 制要求和会计账簿的登记要求， 正确地进行经济业务的 2023年综合所得征税时， 专项附加扣除标准按照《国务 会计处理；能够根据会计平衡公式理论来解释会计账务 院关于提高个人所得税有关专项附加扣除标准的通知》 处理的基本原理等。 在《统计基础知识》学科中， 考生 （国发[ 2023 J 13号）执行。 应能够根据有关统计指标来分析、解释社会经济现象； 温馨提示：虽然， 2023年省内部分学校已采用第 能够理解统计整理的基本程序；能够进行统计指标计算 六版的《基础会计》，但是第六版为 2023年8月 编写， 等。 在《税收基础》学科中， 考生应能够根据相关原理 今年刚刚使用， 为遵循渐进微调原则， 延续考纲的严肃 与知识对税收税务现象予以 解释和说明。 性， 不宜过早作出大面积的更改， 所以 ， 2024年依然参 C (掌握）：主要是考查考生对所学专业综合课基 考由高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材 本知识、基本技能的初步应用能力和技术处理能力。 耍 《基础会计》（陈伟清、张玉森主编， 第五版， 2021年 求考生在理解的基础上运用所学的专业知识和技能进行 8月及以后印刷）。 2025年《基础会计》拟采用高等教 业务技术处理。 如在《基础会计》学科中， 考生应能够 育出版社出版的中等职业学校国家规划教材《基础会计》 正确填制会计凭证、登记账簿， 熟练地运用对账、 结 （陈伟清）编写的第六版， 以《企业会计准则》为依据， 账、更正错账等会计技术。在《统计基础知识》学科中， 将会有较大变动。 考生应能够进行综合指标分析、时间数列分析、指数 二、 考试目标和水平层次 分析、抽样推断等。 在《税收基础》学科中， 考生应 本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条 能够正确地运用所学知识与原理， 对基本的经济活动进 目和考试水平三部分构成。 “知识与技能要点 ” 是考查 行恰当分析。 考生应知应会的基础知识和基本技能 “考试条目 “ 是 “知 D (综合运用）：主要是考查考生对所学专业综合 识与技能要点 “ 内容的细化，是应知应会的具体项目； “考 课知识的综合运用能力。 要求考生在对专业综合课知识 试水平 ” 是具体确定所考查的应知应会知识以及分析解 掌握的基础上，有系统的、灵活的、较强的综合运用能力。 决实际问题能力的水平和层次。 如在《基础会计》学科中， 考生应能够 系统地运用 一整 本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记）、B(理 套会计核算的专门方法，针对 较为 复杂的综合性经济业 解）、C (掌握）、D (综合运用）。它们的含义分别为： 务做出正确完整的会计处理，并具有 一定的审查、核对、 A (识记）：主要考查学生对所学专业综合课知识 纠错的能力；能够熟练编制资产负侦表和利润表。在《统 的识别和记忆能力。 要求考生能够识别本专业各学科的 计基础知识》学科中， 考生应能够根据已掌握的统计知 基本内容， 能够按照题目要求复述所学过的专业基础知 识， 对不同的统计资料进行综合分析， 运用各种统计指 识， 能够记住所学过的专业术语。 如在《基础会计》学 标分析社会经济领域发生的典型案例。 在《税收基础》 科中， 考生能够识记其中的会计科目 和账户的分类、会 学科中考生应能够根据我国现行增值税、消费税及所