第四部分 专题二 立足中考，方法探究-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 精 讲 册 1 第四部分 写作 专题二 立足中考，方法探究 2 一、命题作文（2023、2022、2019） 1.审题步骤 （1）审导语。导语是对作文题目的阐释，也是对文章立意的提示与指 导，故审导语是审题目的前提。拿到作文题目，如果有导语，我们首 先要看导语是否对题目的重点信息进行了规范性解读，是否具体点明 了该题目的隐含信息。注意导语是否提示了写作范围、选材范围和角 度等。认真阅读导语，可明确写作方向，有效避免跑题。如2022北部 湾“请围绕这一部经典名著”点明了文章的写作范围，“以时间为线索” 点明了文章的叙述顺序。 3 （2）审题目。 ①辨清题目限制。作文题目中，往往会出现一些对时间、空间、 写人、记事、数量、景物等有明确限定的字词，弄错或弄不准，都会 使作文失分。同时“更”“最”“也”“还”等副词所隐含的信息与要求，在 审题过程中也要尤其注意，否则就会立意偏差。如2023广西“原来，平 常也可贵”中的副词“也”表示同样，表明“平常”中“可贵”的不易发现。 ②推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色 彩的词语。题目是句子形式时，动词往往是题眼；题目是短语形式时， 往往其被修饰或点明重点的词语是题眼。如2021北部湾“我与传统文 化”，题眼是“传统文化”。 4 ③领会题目的“言外之意”。多角度理解题目中关键词句所包含的 象征义、比喻义、引申义等。如2023广西“平常也可贵”，一定不能忽 略了题目中“平常”的引申义，注意挖掘出“平常”的深层含义，才能拔 高作文的立意。 5 2.审题技巧 （1）以问引领法。一般针对题目，可根据“是什么，为什么，怎么样” 等问题梳理思路。如2023广西“原来，平常也可贵”，我们可以通过 “‘平常’指什么？”“为什么可贵？”来寻找写作意图，由此可以思考： 在我们成长的路上，为什么“平常”会如此可贵，我们是如何总结出“平 常”是可贵的？这样连续追问下去，文章的写作对象就会逐步拓展，写 作内容也会逐渐丰富。 6 （2）添枝加叶法。词语类的作文题目，审题时可采用加词法来降低难 度。如2021桂林“超越”，可以从写作对象的角度考虑，增加后缀：超 越自我、超越明天、超越对手等；增加前缀；不断超越、努力超越等。 7 （3）转虚为实法。中考作文中有很多抽象题目,蕴藏着丰富的含义， 需要我们转虚为实，挖掘题目背后的引申义或比喻义，将其与自己的 具体感悟连接起来。如2019北部湾“阳光正好”，“阳光”代表温暖、光 明，可进一步引申为人生前进的动力、希望等；“正好”说明光线、温 度适宜，可理解为对中学生风华正茂的隐喻。因此，题目可理解为“中 学生青春年少,正是追梦的好时机”。 8 二、半命题作文（2018、2017） 1.审提示语［参考P201“一、命题作文1.（1）审导语”］ 2.审题目 （1）审给出的信息。已给定的信息往往对我们作文的选材、主题、文 体等有所提示或限制。如2020北部湾Ⅱ卷“你的眼神让我__________” 规定了写作对象“你”，点明了需要记叙“我”的生活经历。 9 （2）审未给出的信息。如2021梧州“影响我最深的是__________”中的 “最”限制了写作内容的中心只能有一个。可见，要仔细分析才能抓住 关键。 （3）审写作要求。半命题作文还有对题目的要求，如2020北部湾要求 “拟好标题并填在指定的位置”，故写作文前一定要记得先在指定位置 把题目补充完整。 3.补题 （1）补题要点 10 ①熟悉先行。补题的内容尽量是自己比较熟悉的、平时积累素材 比较多的。如“生命里不能没有__________”一题，可以从家庭的角度 考虑，选择“亲情、孝心”等；可以从学校的角度考虑，选择“友谊、同 学”等；可以从社会的角度考虑，选择“爱心、宽容”等；也可以从自身 的角度考虑，选择“自信、坚持”等。 ②贴切生活。标题范围尽量要小，从小的角度出发，切忌太宽泛。 如“善待__________”一题，可补题为“善待小鸟”“善待孤独的老人”， 从具体事物入手，呈现日常生活，更容易展开行文。 11 ③新颖别致。题目所表现的内容、角度应是新颖、不落俗套的。 ④立意深刻。题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如 “留住__________”，补上“你”“他”等，尽管通顺，但立意并不深刻， 若补题为“留住戏曲文化”“留住快乐”等就要好得多。 （2）补题技巧 ①具体事物补题法。将要写的内容细化成具体事物，或者加上一 个修饰性词语。使得写作以小见大，使选材新颖具体。 12 ②抽象事物补题法。化具体为抽象，便于抒写内心复杂的情感。 如“那一份__________”，横线处可填“耐心”“感动”“勇气”；又如“我们 携手走进___