第三部分 专题四 2.考点精讲-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 精 讲 册 1 第三部分 阅读 专题四 非连续性文本阅读（2023新考） 2 多角度方法点拨 考点1 信息提取与概括（2023） 3 多题源设问详解 【广西真题设问】 （2023年7题）下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（ ） A.粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C.汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 4 【全国设问精选】 1.（2023重庆A卷）根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟 通”。 2.（2023安徽）根据材料二，在表格中填入相应内容。 3.（2023四川泸州）材料一介绍了预防传染病大流行的举措，请分条 简要概括。 续表 5 多角度方法点拨 因果混乱2023 包括因果颠倒和强加因果，注意选项中含有“因此”“因为”“由于”“体现了”等词的表述 无中生有 选项中的信息无法从原文找到，或无法通过原文推 断出来 以偏概全 以部分代替整体，以个别代替一般，以特殊代替普 遍 增减扩缩 夸大或缩小原文所说的作用、效果、影响、用途、 时间等 考点2 文意理解与辨析（2023） 6 表述绝对 故意删去或更换原文中表示范围、程度、频率、数 量等的限制性词语，如“部分”“基本”“大约”“往往” 等 张冠李戴 在解释概念或转述原文时弄错对象 混淆时态 将未发生的说成已发生，或将已发生的说成未发生 文体知识 非连续性文本一般由多种文体素材构成，因此要注 意不同文体的常识性错误。此外，新闻相关文本是 近年全国非连续性文本考查的一大趋势 续表 7 多题源设问详解 【广西真题设问】 （2023年8题）下列对材料二分析有误的一项是（ ） A.开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内 容。 B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。 C.画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地 位。 D.材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地 位。 8 【全国设问精选】 1.（2023江苏连云港）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一 项是（ ） 2.（2023重庆A卷）根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确 的一项是（ ） 3.（2023陕西）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） 续表 多角度方法点拨 速读文本,观其大略——通读各则材料,从总体上把握所给材料的主要内容 审题干,明角度—— 有些题干本身或相关语境就暗示了答题所涉及 的要点,暗示了信息点所在的 材料范围。抓住题干,明确概括角度 读文本,定区间——根据题干要求,逐个审读材料中有关联的内容并提取 答题关键信息 巧提炼,分类整合—— 把筛选的相关信息分门别类进行整合、归纳 和概括,注意将提炼出来的符合 题干要求的信息分条列出 原因 分析 概括 注：不同材料的信息整合要在同一材料的信息提取与概括基础上进行， 特别注意材料间的联系，要有整体意识。 考点3 原因分析概括（2023） 10 多题源设问详解 【广西真题设问】 （2023年9题）为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原 因。 【全国设问精选】 1.（2023浙江绍兴）绍兴为什么要推进实施“宋韵文化传世工程”？结 合以上材料，简要归纳。 2.（2023四川成都）华西坝依靠什么成为“蜚声中外的文化地标”？请 结合两文内容分条作答。 3.（2023山东枣庄）从材料三可以看出，洛阳时代、江南时代的园林 有什么不同？ 11 多角度方法点拨 1.图表类（可联系P110“考点七 图文转换——考向1 图表类”相关梳理） （1）解读图表。①阅读图表要素。首先应读图表名、图例、内容、功 能、注释等图表要素。②重视数据变化。表格——表格项目及数据变 化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状图——各部分所占比例； 曲线图——曲线变化趋势。③注意分析规律。图表所反映的只是现象 的分项统计结果，试题往往要求阐述某些规律性的结论，因此我们应 在观察图表的基础上再做一些综合统计，才能准确地得出结论。 考点4 图文（表）信息分析（全国创新考点） 12 （2）判断选项对图表内容分析推断的正误。需要注意三点：①注意选 项表述用词，重点关注表意绝对的词语。②注意和其他材料中的信息相 互印证。③注意考查范围。看是对图表数据变化的具体说明，还是对趋 势特点的概括与分析，又或者是对图表所反映问题的解决措施和建议。 2.漫画类（具体考点见P111“考点七 图文转换——考向3 漫画类”） 3.导图类（具体考点