第一部分 专题二 13.与朱元思书（南朝梁·吴均）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 古诗文进阶册 1 专题二 文言文阅读 （32篇知识梳理及四阶练） 八年级上册 2 13.*与朱元思书 （南朝梁·吴均） 3 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下 注释） 分层精讲 风烟俱净，天山共 色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐一百 许里，奇山异水，天下 独绝。 没有一丝儿风，烟雾也完 全消散了，天空和群山是同样 的颜色。（乘船）随着江流漂 荡，任凭船随意向东或向西漂 流。从富阳到桐庐一百来里 （的水路上），奇山异水，天 下独一无二。 第1段：总说 自富阳到桐 庐间的山水 之美，点出 其特征—— “奇山异水， 天下独绝”。 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 分层精讲 水皆缥（piǎ o）碧，千丈见 底。游鱼细石， 直视无碍。 水都是浅青色，千丈之深的 地方也能一望到底，游动的鱼儿 和细小的石子也能看得清清楚 楚。 第2段：写“异 水”，即富春江 水之美。 ①从俯视写出江 水的清澈。 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 分层精讲 急湍甚箭， 猛浪若奔。 湍急的江流比箭还快，汹涌 的大浪就像奔腾的骏马。 ②从平视的角 度,运用比喻的 修辞手法,生动 形象地表现出江 水急速奔涌的状 态。 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 分层精讲 夹岸高 山，皆生寒 树，负势竞 上，互相轩邈 （miǎo），争 高直指，千百 成峰。 夹着江水的两岸的高山上，全 都生长着密而绿的树，让人心生寒 意，（重重叠叠的）山峦凭借（高 峻的）地势，争着向上，这些山峦 仿佛都在争着往高处远处伸展，它 们争着在高处笔直地向上，直插云 天，由此而形成千百座山峰。 第3段：写“奇 山”，包括富春 江两岸的高山、 泉水、草木、鸟 兽，以及人的感 受。 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课 下注释） 分层精讲 泉水激石，泠（lín ɡ）泠作响；好鸟相鸣， 嘤（yīnɡ）嘤成韵。蝉则 千转（zhuàn）不穷，猿 则百叫无绝。鸢（yuā n）飞戾（lì）天者，望 峰息心；经纶（lún）世 务者，窥谷忘反。 泉水冲击着岩石，发出 泠泠的响声；美丽的鸟儿互 相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动 听。蝉长久不断地叫着，猿 持续地啼叫着。看到这些雄 奇的山峰，那些极力追求名 利的人就平息了名利之心； “鸢飞戾 天者……窥谷 忘反”，由景 而生慨叹,反 衬出景色宜 人， 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课 下注释） 分层精讲 横柯（kē）上 蔽，在昼犹昏；疏 条交映，有时见 日。 看到这些幽深的山谷， 那些忙于治理国家大事的人 也会流连忘返。横斜的树枝 在上面交错遮蔽，挡住了天 空，虽在白昼，林间仍显昏 暗；稀疏的枝条互相掩映， 有时还能见到阳光。 表现出作者 想要归隐林泉、 享受美景的愿望; 也有可能在劝说 朱元思,不妨放下 繁杂公务，一同 来欣赏这美景。 续表 【思维导图】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】作者通过富有诗意的文字，为我们描绘出一幅充满生机 活力的富春山水图，表现出作者高雅的审美情趣，抒发了作者对官场 政务的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 【写作特色】①使用白描手法，把动与静、声与色、明与暗巧妙结 合，使笔下景物极富特色。②骈散结合。大量使用对偶句，语句富有 韵律，句式铿锵，工整清丽。 一阶 教材知识梳理练 知识梳理 （一）文言实词 1.通假字 （1）蝉则千转不穷 ____同____，意思是：__________________ （2）窥谷忘反____同____，意思是：______ 转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 反 返 返回 1 2 3 4 5 12 2.古今异义 鸢飞戾天者 古义：__________ 今义：罪过；乖张 至、到达 1 2 3 4 5 13 3.词类活用 （1）名词作动词 ①任意东西 ____________ ②负势竞上 ______ 向东或向西 向上 （2）动词作名词 猛浪若奔 __________ 飞奔的马 1 2 3 4 5 14 （3）形容词作动词 ①风烟俱净 ____________ ②互相轩邈 轩:____________ 邈:____________ 消散