第一部分 专题一 36.木兰诗（《乐府诗集》）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 古 诗 词 1 专题一 古诗词曲鉴赏 （43首鉴赏梳理及核心点专练） 七年级下册 2 36.木兰诗 （《乐府诗集》） 3 原 文 鉴 赏 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。 写作手法：起兴。由“唧唧复唧唧”开篇，写 木兰停机叹息，无心织布，引出一问一答， 道出木兰的心事，设置悬念。 原 文 鉴 赏 问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 内容：道出木兰“叹息”的原因。天子征兵， 父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无 长男，于是木兰决定代父从军。 炼字：“思”“忆”细腻地刻画出木兰决定替父 从军前焦虑不安的心理活动，再次强化悬 念。 续表 原 文 鉴 赏 军书十二卷， 卷卷有爷名。 阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。 内容：道出木兰“叹息”的原因。天子征兵， 父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无 长男，于是木兰决定代父从军。 炼字：“思”“忆”细腻地刻画出木兰决定替父 从军前焦虑不安的心理活动，再次强化悬 念。 续表 原 文 鉴 赏 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 修辞：排比、互文。写木兰离家出征前紧张 的准备工作，渲染了战事急迫的气氛。 续表 原 文 鉴 赏 旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 内容：此八句以重复的句式写木兰踏上征 途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越 切。 修辞、情感：夸张。写出了木兰行军的神 速、军情的紧迫、心情的急切，渲染了紧张 的战争氛围。其中“黄河流水鸣溅溅”“燕山 胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之 情。 续表 原 文 鉴 赏 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 修辞：夸张、互文、对偶。前两句运用夸张 的修辞手法，描写了木兰身跨战马，万里迢 迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高 山。中间两句运用对偶的修辞手法，从听觉 和视觉的角度描写边塞军营的艰苦生活；后 两句运用对偶和互文的修辞手法，概述战争 旷日持久，战斗激烈悲壮。 续表 原 文 鉴 赏 归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎， 愿驰千里足， 送儿还故乡。 修辞：顶真、对偶、夸张。前两句运用顶真 的修辞手法，使诗句读起来朗朗上口。三、 四句运用对偶、夸张的修辞手法，写木兰功 劳之大、天子赏赐之多。 形象分析：木兰眷恋家乡、淡泊名利的高尚 品质。 续表 原 文 鉴 赏 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 句式：运用铺陈、排比的句式， 详写父母姊弟各自迎接木兰回家 的举动，烘托了家中的欢乐气 氛，表现了家人的兴奋与喜悦。 续表 原 文 鉴 赏 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 描写手法：动作描写。“开”“坐” “脱”“著”“理”“帖”一连串的动作描 写，写出木兰对故居的亲切感受和 对女儿装束的喜爱。 修辞：对偶、互文。描写木兰归家 后的生活细节，表现出木兰归家后 喜悦的心情。 续表 原 文 鉴 赏 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌? 修辞：比喻、反问。以双兔奔跑，难辨雌雄 的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发 现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令 人回味。 【主旨】这首乐府民歌通过写木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造 了木兰勤劳、勇敢、机智、坚强和不图名利的巾帼英雄形象，反映了 古代劳动人民的乐观勇敢以及对和平生活的向往，赞颂了他们崇高的 精神品质。 核心点专练 1.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) A. 花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她从军的故事表现了浓厚的家国情怀，千百年来广为传颂。北朝民歌《木兰诗》便讲述了这一故事。 B. “策勋十二转，赏赐百千强”“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”讲了木兰功勋卓著及对待富贵的态度，表现了木兰不慕名利的品质。 C 1 2 3 4 14 C. 诗歌结尾采用一个生动的拟人句，对木兰进行赞美与歌颂，读起来妙趣横生而又令人回味。 D. 诗歌语言凝练生动，音韵和谐，句式整齐，以五字为主，读起来朗朗上口。诗中出现了一些耳熟能详的成语，如“扑朔迷离”“磨刀霍霍”。 1 2 3 4 15 【解析】 结尾为隐喻，具有浓郁的民歌情味，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。“拟人句”分析有误